Ejemplo De Balance Semestral

La presente trata acerca del registro y análisis de las observaciones realizadas en las aulas del Colegio Anglo del Valle.

Nuestra finalidad es, analizar los hechos percibidos, así como las técnicas, métodos, recursos y materiales didácticos utilizados y que son necesarios para la elaboración de toda clase de calidad.

El principal objetivo de esta es tratar de dar a conocer de una manera simplificada las circunstancias en las que se encuentra el nivel primaria de esta institución.

La buena formación que tienen estos niños puede verse interrumpida por varios factores, es por ello la importancia de una buena base primara.

A continuación se especifica en el balance general los logros y objetivos que están por cumplirse a corto plazo, la finalidad de ello es poder analizar detalladamente las necesidades que no permiten desempeñar una calidad educativa.

Las cuales son:

 Los directivos y docentes demuestran un dominio pleno de los enfoques curriculares, planes, programas y contenidos.

 Los docentes demuestran capacidad crítica para la mejora de su desempeño a partir de un concepto positivo de sí mismos y de su trabajo.

 Los docentes planifican sus clases considerando alternativas que toman en cuenta la diversidad de sus estudiantes.

 Las experiencias de aprendizaje propiciadas por los docentes ofrecen a los estudiantes oportunidades diferenciadas en función de sus diversas capacidades, aptitudes, estilos y ritmos.

 Los docentes demuestran a los estudiantes confianza en sus capacidades y estimulan constantemente sus avances, esfuerzos y logros.

 Los docentes consiguen de sus alumnos una participación activa, crítica y creativa como parte de su formación.

 En la escuela se favorece el conocimiento y valoración de nuestra realidad intercultural.

 La escuela incentiva el cuidado de la salud, el aprecio por el arte y la preservación del ambiente.

 La comunidad escolar se desenvuelve en un ambiente propicio a la práctica de valores universales tales como la solidaridad, la tolerancia, la honestidad y la responsabilidad, en el marco de la formación ciudadana y la cultura de la legalidad.

 La comunidad escolar comparte una visión de futuro, planea sus estrategias, metas y actividades y, cumple con lo que ella misma se fija.

 El director ejerce liderazgo académico, organizativo administrativo y social, para la transformación de la comunidad escolar.

 El personal directivo, docente y de apoyo (maestro de educación especial, educación física, educación artística entre otros) trabaja como un equipo integrado, con intereses afines y metas comunes.

 Los directivos y docentes se capacitan continuamente, se actualizan y aplican los conocimientos obtenidos en su práctica cotidiana, para la mejora de los aprendizajes de sus estudiantes.

 La escuela se abre a la integración de niñas y niños con necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a los que presentan alguna discapacidad o aptitudes sobresalientes y que requieren de apoyos específicos para desarrollar plenamente sus potencialidades.

 Los alumnos se organizan y participan activamente en las tareas sustantivas de la escuela.

 La comunidad escolar se autoevalúa, realiza el seguimiento y evaluación de sus acciones, busca la evaluación externa y las utiliza como una herramienta de mejora y no de sanción.

 El director y los maestros promueven su desarrollo profesional, mediante la reflexión colectiva y el intercambio de experiencias para convertir su centro de trabajo en una verdadera comunidad de aprendizaje.

 La comunidad escolar participa en una red de intercambio con otras comunidades escolares para fortalecer la mejora de la práctica docente, directiva, de los aprendizajes de los alumnos y de relación con los padres de familia.

 La comunidad escolar rinde cuentas y difunde a la sociedad.

Uno de los objetivos que más dificultad ha presentado el alumnado es la falta de interés por la lectura es por ello que se menciona algunos objetivos que hemos trabajado para llevar a cabo, desde (Primero hasta Sexto).

El objetivo principal de la comprensión lectora es conseguir que los alumnos y alumnas aprendan y usen determinadas estrategias que le ayuden a comprender diferentes tipos de texto y que les permitan un mejor aprendizaje.

Objetivos esenciales que han de adquirir los alumnos y alumnas:

 Adquirir de estrategias básicos para la comprensión.

 Aplicar las técnicas conocidas a distintos tipos de textos.

 Hacer que a través de la lectura se aumenten los conocimientos.

 Ampliar su vocabulario tanto activo como pasivo.

 Comprender, reconocer y analizar distintos tipos de textos.

 Elaborar sus propios textos.

 Ser conscientes de la importancia de la lectura en la sociedad actual.

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