Ejemplo de conclusiones parciales, generales y final para una monografía

HIPÓTESIS

Es preferible que los niños crezcan en el campo que en una gran ciudad porque la vida en el campo posibilita la formación de valores centrales en el niño y un contacto más constante con la naturaleza; a diferencia de la vida en la ciudad que es más violenta y estresante

CAPÍTULO 1

EL DESARROLLO DEL NIÑO DESDE LA PSICOLOGÍA

1. Los primeros años

(No hay conclusiones: No necesariamente de todos los capítulos se puede obtener conclusiones. Se extraen conclusiones de los capítulos más argumentativos que de los informativos)

1. La construcción del lenguaje

• La estructura sintáctica del niño se determina en función de su entorno geográfico

1. Las interacciones sociales y afectivas

• La afectividad del niño se construye a partir de los estímulos predominantes en su medio local y regional

CONCLUSIO GENERAL DEL CAPÍTULO 1 Tanto el lenguaje como la afectividad están determinados por el entorno del niño

CAPITULO 2

LA EDUCACIÓN EN LA CIUDAD

1. Acceso a la tecnología y a la información.

• La tecnología nos permite saber en tiempo real los principales sucesos en el planeta.
• Es muy complejo mantener un control adecuado de los contenidos a los que accedemos mediante la tecnología

1. Tolerancia y diversidad cultural

• La ciudad como espacio cosmopolita posibilita el contacto con diversas creencias, religiones, tradiciones, etc.
• Lo anterior requiere que el niño desarrolle respeto por diversos puntos de vista.

1. Los medios y la violencia

• El contenido violento de los medios de comunicación dificulta la formación integral del niño

CONCLUSION GENERAL  DEL CAPITULO 2: Si bien la vida en la ciudad tiene ciertas ventajas en la formación del niño, como el acceso a la tecnología y el desarrollo de la tolerancia, la dificultad de controlar los estímulos que recibe el niño hace que los aspectos negativos son mayores

CAPÍTULO 3

LA EDUCACIÓN EN EL CAMPO

1. En contacto con la naturaleza

• La formación en el campo consolida un desarrollo más completo de la afectividad
• En el campo se desarrolla no sólo una afectividad entre seres humanos sino también con otros seres vivos.

1. La familia en el campo

• En el campo, algunos  valores importantes como el trabajo y la solidaridad, son más fáciles de promover

1. Aislamiento comunicacional

• Si bien en el campo es más difícil acceder a las comunicaciones en tiempo real, esto no resulta imposible dados los avances tecnológicos.

CONCLUSION GENERAL DEL CAPÍTULO 3: La vida en el campo posibilita un desarrollo de la afectividad más completo, promueve valores centrales como el trabajo, la familia y la solidaridad.  Si bien esta clase de vida mantiene un tanto aislado al niño, esto puede aminorarse en la medida en que uno puede acceder a la tecnología en lugares alejados de la ciudad.

CONCLUSIÓN  FINAL

Sección independiente que se ubica después de los capítulos en la Monografía

La vida en el campo posibilita la formación de valores centrales en el niño y un contacto más constante con la naturaleza; a diferencia de la vida en la ciudad que es más violenta y estresante. Por lo tanto, preferible que los niños crezcan en el campo que en una gran ciudad.