Ejemplo de el Proyecto" el sistema solar"

Proyecto:    “El sistema solar”        

Sección: 4 años

Duración: 1 mes

Fundamentación:

A través de este proyecto se pondrá énfasis en el reconocimiento por parte de los niños de las características generales de todos los planetas del sistema solar, como así también se intentará acercarlos al conocimiento de la tierra, propiciando a través de actividades su cuidado y valoración.

Objetivos:

• Reconocer  algunas características de los planetas que conforman el espacio exterior.
• Identificar a nuestro planeta como parte del sistema solar.
• Acercar y crear en el niño conciencia del cuidado de nuestro planeta.

N.A.P.:

Asegurar la enseñanza de conocimiento significativo que amplíen sus saberes y aumente el placer por conocer.

Red conceptual:

Lengua:        Matemática:

-búsqueda y selección          -Conteo

De la información en diferentes         -relación espacial

Portadores de textos.        (Lejos-cerca)[pic 1]

-lo real y lo imaginario.        -tamaño[pic 2]

Diferenciación

        “El sistema solar”[pic 3][pic 4][pic 5]

                Ética:        Educación artística:

Área integrada:        -valoración del        -Diferentes formatos de

-cuerpos celestes observados         trabajo en grupo        juego: simbólico

En el cielo: características, similitudes                -componentes naturales

Y diferencias.         Y creados por el hombre.

        -Maquetas de planetas.        

Contenidos:

Contenidos:

• el planeta tierra y el sistema solar
• los fenómenos naturales
• el día y la noche
• rotación-traslación
• conversación, narración, argumentación  
• escucha comprensiva
• observación de videos referidos al tema
• selección de información traída por los niños
• descripción y lecturas de laminas
• observación de las estrellas y la luna en la noche y el sol en el día
• fabricación de los planetas
• escucha de cuentos, poesías y canciones referidos al sistema solar
• realización de dibujos
• la valoración en el intercambio de ideas
• el placer e interés por la riqueza del lenguaje para recrear la realidad y lo imaginario
• la valoración de sus producciones y las de los demás  

Posibles actividades:

• indagación sobre los saberes previos de los niños: planetas, sol, tierra, cielo, etc.
• Observar un video referido al sistema solar y su composición
• En la sala recordar lo que vimos y nombrarlos planetas
• Pintar cada planeta con su color correspondiente
• Observar y realizar lectura de imágenes de toda la información traída por los niños sobre el sistema solar
• Comenzar a fabricar los planetas con globos y la técnica cartapesta , bollos de papel de diario y luego pegarles papeles.
• Los niños, la noche anterior, habrán observado el cielo en sus casas.

Contar todo lo que vieron

Preguntar: ¿las estrellas se pueden contar? ¿Todos tienen el mismo brillo y color?

¿El sol lo podemos ver de noche? ¿Y la luna?

• Continuar fabricando los planetas
• Observar una lámina del sistema solar: ¿Qué planeta esta más cerca del  sol? ¿Cuál está más lejos? ¿en que lugar se encuentra la tierra?
• Informar a los niños que la tierra es el mejor lugar para nosotros y está a una distancia del sol que le permite recibir la cantidad justa de luz y calor; hay agua y aire y es el único planeta donde se ha comprobado que existe vida.

Fuera de la tierra y su atmosfera no hay aire y es muy peligroso para las personas, por eso en los viajes espaciales los astronautas llevan tubos de oxigeno para poder respirar

• Cuanto: “la gota de agua”. Comentario
• Preguntar: ¿qué pasaría si no tuviéramos agua? ¿para qué la necesitamos? ¿cómo debemos cuidarla? ¿qué pasa cuando dejamos una canilla mal cerrada? ¿y cuándo tiramos basura en el agua? ¿saben lo que es la contaminación?
• Informar  a los niños que no sólo el agua se puede contaminar, sino la tierra y el aire que respiramos. Hay que trabajar todos juntos para evitar la contaminación ambiental.
• Dibujar las cosas que pueden contaminar el ambiente (basura, aerosoles, humo, etc.)
• Terminamos de pintar los planetas realizados en cartapesta y armamos la maqueta con los bollos de diario y telgopor , para ambientar una sala para la mini expo:” Dini-espacial”

Producto: exposición de los trabajos realizados por los niños.

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