Ejemplos de bullying

Ejemplos de bullying

•Violencia en la escuela

•peleas, pandillas, juego violento

•bullying, juego violento

•Violencia hacia la escuela

•agresiones a profesores, robos, daño intencionado a la propiedad educacional

•Violencia de la escuela

•agresiones padres-profesores

•castigos físicos, maltrato psicológico de profesores

•Violencia en el entorno educacional

•entre grupos de estudiantes de diferentes colegios

•bullying

•¿Que hacer en caso de bullying?

El bullying, es decir el acoso entre pares, no es una práctica nueva. La palabra “bullying” se utiliza para describir estos diversos tipos de comportamientos no deseados por niños y adolescentes, que abarcan desde esas bromas pesadas, el ignorar o dejar deliberadamente de hacer caso a alguien, los ataques personales, e incluso los abusos serios. A veces es un individuo quien hace el “bullying” y otras un grupo de alumnos.

Lo más importante no es la acción en sí misma, sino los efectos que produce entre sus víctimas. Nadie debe subestimar el miedo que un niño, o adolescente intimidado puede llegar a sentir.

Por tanto, estas situaciones de acoso, intimidación o victimización son aquellas en las que un alumno o alumna está expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que llevan a cabo otros compañeros.

Por acciones negativas entendemos tanto las cometidas verbalmente o mediante contacto físico, como las psicológicas de exclusión.

No hay que confundir estas situaciones con los típicos altibajos que se producen en las relaciones entre los alumnos, especialmente a lo largo de la etapa de la adolescencia y preadolescencia. Los conflictos y las malas relaciones entre iguales, los problemas de comportamiento o de indisciplina son fenómenos perturbadores pero no son verdaderos problemas de violencia, aunque pueden degenerar en ellos, si no se resuelven de una forma adecuada.

En general, es posible citar una serie de características generales que pueden poseer los acosadores y las víctimas y que pueden ayudarnos a reconocer un caso de bullying:

El tipo más común de víctimas de bullying suele presentar algunas de las siguientes características:

-Son prudentes, sensibles, callados, apartados y tímidos.

-Son inquietos, inseguros, tristes y tienen baja autoestima.

-Son depresivos y se embarcan en ideas suicidas mucho más a menudo que sus compañeros.

-A menudo no tienen ni un solo buen amigo y se relacionan mejor con los adultos que con sus compañeros.

-En el caso de los varones, a menudo, son más débiles que sus compañeros.

Estas características hacen que sean un blanco fácil para los acosadores que se aprovechan de sus debilidades para llevar a cabo su acoso.

Los acosadores por su parte tienden a mostrar algunas de las siguientes características:

-Fuerte necesidad de dominar y someter a otros compañeros y salirse siempre con la suya.

-Son impulsivos y se enojan fácilmente.

-No muestran solidaridad alguna con los compañeros victimizados.

-A menudo son desafiantes y agresivos hacia los adultos, padres y profesores.

-Suelen estar involucrados en actividades antisociales y delictivas como vandalismo, delincuencia y drogadicción.

-En el caso de los varones son a menudo más fuertes que los de su edad y, en particular, que sus víctimas.

-No suelen tener problemas de autoestima.

Hay que señalar que cuando el acosador se encuentra en grupo se siente fortalecido y suele aumentar su violencia contra el acosado.

Todo esto debe ser observado desde la escuela para captar con rapidez un caso de esta índole que tanto suelen marcar a los que lo padecen.

¿Que debemos hacer ante un caso de bullying?

Por un lado la escuela debe adaptar sistemas de detección de este tipo de acoso mediante la denuncia anónima y castigos cuya intensidad va en función del acoso realizado, pudiendo llegar gasta la expulsión de la escuela.

Hay que ser muy cuidadosos con el tono empleado con el niño acosado, ya que estamos frente a un niño que ha perdido la confianza en sus semejantes. Es muy importante no culpar al niño de su situación y para ello es básico responsabilizar de la violencia a aquéllos que la ejercen y no a la víctima. El niño tiene que sentir que lo comprendemos.

También debemos ser conscientes de que a menudo el líder manipulador no es el mismo que ejerce la máxima violencia contra la víctima, dado que como buen manipulador ha conseguido

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