Ejercicios De Sociologia

ELABORE UN CUADRO DE ENTRADA MULTIPLES DONDE RESUME LOS ASPECTOS MAS RELEVANTES DE CADA PARADIGMA, AUTORES REPRESENTATIVOS Y RESALTE COINCIDENCIAS Y DIVERGENCIAS ENTRE ELLAS EN CADA DE EXISTIR.

CONTESTA BREVEMENTE LO QUE SE TE INDICA

a) En el 1899, escribe su obra La escuela y la sociedad y hace hincapié en el hecho de que la escuela para ser efectiva tiene que ser una institución social íntimamente relacionada con la sociedad. La publicación de su obra, Democracia y educación, en 1916, ayudó a dar mayor impulso al enfoque social de la educación.

JOHN DEWEY.

b) Persona que más influyó en el desarrollo de la sociología, el cual fue el primero en señalar la necesidad de estudiar la educación desde el punto de vista sociológico.

ÉMILE DURKHEIM

c) Recalcaba el hecho de que él veía la educación como un sociólogo y que la consideraba como un proceso fundamentalmente social. Concebía la educación como un proceso dinámico que debería cambiar de acuerdo con las necesidades de los educandos.

ÉMILE DURKHEIM

d) Delineó las áreas en el campo de la educación, donde hacía falta verdadera investigación sociológica. Estas áreas son: la relación entre la educación y el cambio social, estudios comparados de los sistemas educativos y la escuela como sistema social, entre otras.

ÉMILE DURKHEIM

e) Divide esta disciplina en los siguientes aspectos principales:

• La escuela y la estructura social.

• La escuela como sistema social

• La escuela y la comunidad.

• La escuela y la sociedad que la circunda.

• El maestro.

ROBERT J. HAVIGHURST

f) Para algunos investigadores, la sociología educativa era el medio de lograr el progreso social, de remediar los males sociales. Para este grupo, la educación era la institución que tenía que velar por el mejoramiento de la sociedad. . Líder ideológico de esta propuesta.

LESTER F. WARD

g) Se concebía la escuela como el medio principal para dirigir el cambio social. Principal exponente de esta tendencia.

LESTER F. WARD

h) Veían la sociología educativa como una disciplina esencial que todo maestro en proceso de formación debía conocer. . Los defensores de este enfoque ENTRE LOS QUE DESTACABAN ESTOS SOCIOLOGOS sostenían que todos los futuros maestros debían tomar cursos de sociología educativa.

E. GEORGE PAYNE Y FRANCIS J. BROWN

i) Grupo de sociólogos interesado en el análisis de la interacción social, las funciones sociales dentro de la sociedad de la escuela y la relación entre el personal escolar y otros grupos de la comunidad. Fue el máximo exponente de este enfoque

WILLARD WALLER

j) Realizó un análisis de la función social que desempeña el maestro en su relación con el estudiante y la comunidad.

WILLARD WALLER

k) La escuela sociológica viene a ser la más reciente de las tendencias en la sociología educativa. Es el máximo exponente de esta propuesta.

WILBUR BROOKOVER

l) Su interés no es aplicar en la educación lo que ya se sabe de la sociología general, sino hacer una sociología de la educación mediante el análisis científico de esta institución, utilizando los métodos y las técnicas de investigación sociológica.

WILBUR BROOKOVER

m) Presenta un bosquejo de contenido de la sociología de la educación, que incluye los siguientes temas:

• La educación y el orden social.

• La escuela como sistema social.

• La escuela y la comunidad.

WILBUR BROOKOVER

n) De acuerdo a su postura ideológica, la sociología de la educación debe abarcar estas cuatro áreas:

• La estructura social y el funcionamiento de la escuela.

• El salón de clases como sistema social.

• El ambiente externo de la escuela.

• La educación como ocupación o carrera.

NEAL GROSS

o) Señala cuatro aspectos como los más importantes en el estudio de la sociología de la educación.

• Educación y sociedad.

• La institución educativa.

• La organización educativa.

• Los sistemas educativos.

BURTON R. CLARK

p) Primero en usar el término física social y luego sociología .Clasificó las disciplina del conocimiento humano. Contribución: Introdujo el término, PRIMERO en Preocuparse por el estudio de la sociedad y señalar cómo debía hacerse. Visualizó el método científico de la sociedad.

AUGUSTE COMTE

q) Escribió el primer texto de Sociología y definió el contenido a incluirse en la sociología. Concebía a la sociedad como un organismo y al individuo como una célula. Aplicó el método inductivo (estudio de las partes para llegar a conclusiones) en el estudio de los fenómenos sociales.

HERBERT SPENCER

r) Desarrolló el método del entendimiento, el cual indicaba que para estudiar los hechos sociales es necesario entender las motivaciones de las personas.

MAX WEBER

EFECTUA LO QUE SE TE SOLICITA EN CADA CUESTION

Dentro del contexto general de su teoría, explique la siguiente afirmación de Durkheim: "La sociedad no puede vivir a menos que exista entre sus miembros una suficiente homogeneidad: la educación perpetúa y refuerza es homogeneidad fijando por adelantado en el alma del niño las similitudes esenciales que reclama la vida colectiva. Pero por otro lado, sin cierta diversidad, toda cooperación se volvería imposible, la educación asegura la persistencia de esa diversidad necesaria diversificándose ella misma y especializándose."

De acuerdo con PARSSON El proceso selectivo promovido por la escuela coloca a los niños en una situación novedosas para ellos . Cuáles son las características que definen esta situación.

Relacione: éxito escolar/familia/clase social. Argumente con los autores que considere más relevantes

Describe como se presentan en las escuelas mexicanas el proceso de REPRODUCCION INCULCACION SELECCIÓN OMISION Y RESISTENCIA Da ejemplos claros y precisos

La dominación burocrática es ante todo dominación. Medite qué efectos educativos tienen los siguientes aspectos señalados por Weber: a) exigencia de especialización, b) poder del conocimiento; c) defensa de intereses.

Describe

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