El Caminar De La Persona Humana Y Su Coesxistencia En Los Tiempos Del Conocimiento
Enviado por TereIbarraRendon • 15 de Septiembre de 2013 • 801 Palabras (4 Páginas) • 384 Visitas
Tere Ibarra
27 de abril de 2012
Hoy, que Angela Merkel sostiene que "la austeridad por sí sola no resolverá la
crisis de la deuda en Europa" ante los medios de comunicación y que los líderes
del viejo continente piden se centre la mirada en el crecimiento, las naciones
llamadas del tercer mundo o subdesarrolladas nos deberíamos cuestionar sobre el
futuro que nos depara el imparable y vertiginoso avance tecnológico que ha
impactado en los ámbitos científicos, culturales, económicos, religiosos, sociales,
educativos y políticos; y que ha llevado a los países que ya, antes de los
innovadores y revolucionarios procesos de esta nueva época, ostentaban las
primeras posiciones en parámetros como; el ingreso per capita, la tecnologización,
el nivel educativo, y en general en la calidad de vida de sus ciudadanos; a un
mayor y verdadero desarrollo sustentado.
Uno de los grandes enigmas que hoy por hoy nos embala, es si podremos
subsistir los oriundos de esos países “tercermundistas”, al orbe interculturalizado y
globalizado en el que las competencias, protagonizadas y aceptadas tácitamente
por el planeta entero, son las que prevalecen para regir el total de las esferas
socioeconómicas de los países desarrollados, en este nuestro distinto y cambiante
mundo. ¿Cómo lograrlo? ¿Cómo avanzar y tratar de emprender una corrida para
tratar de alcanzar a ese tan ansiado progreso y bienestar, que evidencian los
pueblos que conforman los estados más avanzados y que se turnan en la
ocupación de los primeros lugares, que organismos internacionales les otorgan en
relación al nivel de vida de sus ciudadanos?
Las tendencias, hoy viran hacia a la tecnología, a la economía y por fortuna, con
especial énfasis, a la educación. Todo parece girar en torno a aquellas. Y
efectivamente, la vida del ser humano se mueve a partir de las nuevos collages de
modelos económicos, sociales, de comunicación, de acceso al conocimiento, de
formas de gobierno y de hacer y ejercer la política.
La transformación hacia el florecimiento de un país se logra, cuando en términos
generales, su sociedad mantiene un nivel educativo semejante entre sí y
comparable entre naciones evolucionadas y acreditadas como entes
desarrollados.
Cuando un país ha podido acceder a las nuevas tecnologías, a los nuevos
descubrimientos y protocolos científicos, a las nuevas e innovadoras formas de
comunicación, no se puede pensar que lo haya logrado sin que antes hubiera
alcanzado la constitución e implantación de un sistema educativo maduro
debidamente sustentado en un Proyecto Educativo de largo alcance, acorde a la
idiosincrasia y cultura del país, pero con visión multicultural y de globalidad
internacional.
Sin la adecuada y certera transmisión del conocimiento, de poco o nada serviría la
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