El Cine En La Enseñanza De La Historia

El Cine en la Enseñanza de la Historia

VENTAJAS DESVENTAJAS

El cine, en su generalidad, es una manifestación artística, comunicativa y cultural, expresión sin categoría específica, puede ser show, espectáculo y entretenimiento, artimaña publicitaria, impresión de realidad, antecedente histórico de la humanidad, reflejo claro de las perversiones, deseos, tradiciones y costumbres sociales, por ello el cine es dinámico en varios sentidos, capaz de adaptarse al tiempo y de incorporar los avances tecnológicos para contar historias de ficción, y encantar con narraciones reales que superan a la misma ficción.

El cine en la educación, es una representación simbólica de la realidad, no dicta contenidos, no evidencia su propósito, pero seduce, provoca, conmueve, no es educativo hasta que el espectador facilita sus propias situaciones de aprendizaje, volviéndolo responsable de su actuar.

No es memorístico, pero si reflexivo, el cine conmueve al espectador pero no lo forma, ni educa por sí solo. El cine en la educación no reprime, no prohíbe y tampoco oculta. No expresa verdad, solo propone realidades y ficciones.

Podemos emplearlo como una valiosa herramienta para que los niños puedan visualizar, escuchar, sentir como cercanos esos temas y épocas que parecen tan lejanos y ajenos, ayudándonos a que mediante la estimulación se sus sentidos puedan apropiarse de ellos. Es dinámico*Incorpora avances tecnológicos*Despierta el interés y la atención del espectador, produciendo emociones.

*Su contenido se fija con mayor facilidad en la memoria del alumno.

*Emplea herramientas/elementos de la cultura del alumno (películas de moda y/o atractivas, documentales, etc.) con los propósitos didácticos del programa. Si se carece de motivación y de claridad educativa el valor del cine en la educación es frustrado.

*Si no se editan o aclaran posteriormente ciertos puntos contenidos en el filme, los niños pueden mezclar fantasía y realidad, dando por hecho histórico algo que no lo es en realidad.

*Si no se ayuda a los niños, puntualizando los elementos de análisis en que deben centrar su atención, éstos pueden perderse y no cumplirse el propósito educativo.

*En ocasiones es complicado encontrar filmes o documentales sobre los temas que se pretenden abordar

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