El Esenrio Del Curriculum

EL ESCENARIO Y EL CURRÍCULUM EDUCATIVO FAMILIAR.

AUTOR: Rodrigo, María José y Marciano Acuña

1. La familia como comunidad de prácticas o escenario sociocultural de actividades.

*Los adultos organizan las actividades de los niños, para que aprendan aquello que valoran los miembros más expertos de su comunidad.

*La meta final del proceso es que el aprendiz se constituya en un miembro activo, capaz y útil de dicha comunidad.

*De este modo aseguran la transmisión cultural de generación en generación.

*Familia= proceso enseñanza – aprendizaje =Comunidad de prácticas.

*Comunidad de prácticas: (Lave,1991), se caracteriza por un entorno de relaciones interpersonales donde se adquieren conocimientos, habilidades y destrezas en el uso de herramientas en el mundo real.

*Rogoff (1993) Define la comunidad de prácticas como un grupo de personas que comparten una determinada organización en valores y prácticas. Esta interacción crea lazos de dependencia y afecto entre los individuos.

*El escenario sociocultural (Lave 1991, et al). Este se define como un entorno espacio-temporal que contiene un rico entramado de relaciones personales, con actores dotados de intenciones, motivos y metas, que realizan actividades y tareas significativas para la cultura.

2. Funciones básicas de lo escenario educativo familiar.

*Una de las finalidades del escenario familiar es promover el desarrollo óptimo de los hijos, teniendo en cuenta que éstos son organismos en desarrollo con necesidades cambiantes.

*Según Bradley(1995) este objetivo supone que el escenario educativo debe realizar las funciones de: Mantenimiento: Asegura la viabilidad, la integridad biológica y la supervivencia del organismo.

Estimulación: Aporta al organismo datos que capturan su atención y le proporcionan información sobre el mundo.

Apoyo: Proporciona al organismo en desarrollo un buen ajuste psicológico, un sentido de bienestar personal, confianza en el mundo y competencia en las relaciones con los otros.

Estructuración: Permite presentar al organismo en desarrollo una organización optima de objetos, suceso, encuentros con los otros, actividades, etc. Articulados en el tiempo y el espacio.

Control: Requiere el seguimiento y la supervisión de las actividades del organismo en desarrollo en su relación con las circunstancias ambientales. (Físico, social, emocional, rendimiento).

3. La influencia de los padres en la construcción del escenario.

*Los padres conforman el contexto de desarrollo de los hijos al construir los entornos de actividades, rutinas culturales y prácticas en las que éstos participan.

*Existen modelos conceptuales que se han propuesto para estudiar la relación entre la cultura y la conformación de entornos de desarrollo y aprendizaje por parte de los padres.

*Nicho evolutivo (Super y Harknss)

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