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El Lenguaje Radiofónico


Enviado por   •  19 de Septiembre de 2014  •  2.573 Palabras (11 Páginas)  •  165 Visitas

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EL LENGUAJE RADIOFÓNICO

Cada medio de comunicación tiene su propio lenguaje. El radiofónico es una creación de imágenes, utilización de signos y símbolos que permiten comunicarnos y a la vez superar las limitaciones que la propia radio impone. Por esta razón, pese a que nos dirigimos solamente al oído, debemos estimular la imaginación y fomentar lo multisensorial, para que el oyente pueda visualizar los mensajes, es decir, tenemos que superar una limitación unisensorial y hacer que la radio se pueda ver, tocar, oler… (Crear imágenes, símbolos…)

¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE RADIOFÓNICO?

LA PALABRA: Elemento predominante en los mensajes en radio. Nos permite expresar las ideas rápida y claramente.

LA MÚSICA: De los elementos más abundantes. La gran ventaja que tiene es su

universalidad. Su uso aumenta la relación con la palabra y sus funciones

permiten trabajar la expresión, la ambientación, el entretenimiento y la

función gramatical.

LOS EFECTOS DE SONIDO: Nos permiten reproducir ambientes que se van a transformar en imágenes en la mente del oyente. Bastaría con poner sonido de tormenta para que cualquier persona creara en su cabeza un paisaje y una situación.

EL SILENCIO: Se ha dicho que es el gran enemigo, pero en algunos casos queda

demostrado que no es así (por ej., El Loco de la Colina). El silencio ayuda a

pensar, resalta a veces el mensaje... Pero siempre tiene que estar controlado.

Combinando esos cuatro elementos debemos ser capaces de elaborar cualquier tipo de mensaje y sobre todo, conseguir que sea efectivo.

Ya sabemos que “el medio condiciona el mensaje”, así que hay que tener presente, además, que lo que decimos sea: INTELIGIBLE, CORRECTO, RELEVANTE, ATRACTIVO, REDUNDANTE, INSTANTÁNEO (ágil, claro), DE LARGO ALCANCE, HIPERREALISTA (cercano).

Para conseguir esto hay que saber lo que se quiere transmitir y jugar con los cuatro elementos.

VOCALIZACIÓN Y DICCIÓN

La DICCIÓN es la pronunciación correcta de todas las letras y palabras, es decir, no cambiar unas letras por otras y no juntar las palabras. La mala dicción se da en la mayoría de los casos por estar nervioso.

La VOCALIZACIÓN es la articulación clara de las letras y las palabras. No hay que

perder ni uno de los sonidos, hay que pronunciarlos todos.

LA INTERPRETACIÓN

Para una buena interpretación hay que tener en cuenta las siguientes variables:

1.- La postura.

2.- La respiración.

3.- La administración del aire.

4.- La entonación.

Un buen locutor debe saber leer un guión sin que parezca que lo está haciendo.

Para interpretar correctamente cualquier guión siempre hay que seguir tres pasos:

1.- Leer en voz baja el texto.

2.- Subrayar las palabras que se quieran resaltar o sean difíciles de pronunciar.

3.- Leerlo de nuevo, pero esta vez en voz alta (ensayo).

PROYECTAR UN PROGRAMA

Antes de sentarse delante del micrófono hay que pensar muy bien lo que estamos

haciendo. Por eso, lo primero es hacer el PROYECTO del programa.

Para confeccionar el proyecto debemos tener en cuenta los siguientes puntos:

1.- ¿QUÉ?, ¿de qué queremos hablar? ¿qué CONTENIDOS va a tener el programa?

2.- ¿PARA QUÉ?, ¿qué OBJETIVOS tenemos? ¿para qué queremos hacer el programa?

3.- ¿A QUIÉN?, determinar la AUDIENCIA a la que va dirigido.

4.- ¿CÓMO?, cómo vamos a ESTRUCTURAR el programa, qué secciones, qué título, qué sintonía…

5.- DURACIÓN DEL PROGRAMA. Por ejemplo, seis meses…

6.- DURACIÓN DE LA EMISIÓN. Por ejemplo, 60 minutos.

7.- FRECUENCIA. Diaria, semanal…

8.- HORARIO, lo pondremos dependiendo del tipo de audiencia.

9.- PLANIFICACIÓN, preparar los contenidos de al menos 10 emisiones.

10.- GUIÓN-PILOTO. Nos sirve para ver cómo va a ser una emisión del programa.

11.- PROGRAMA-CERO. Es la grabación del guión piloto.

EL GUIÓN

El GUIÓN es la narración completa y ordenada de los contenidos (ideas) del programa teniendo en cuenta las características del medio radiofónico.

Con el guión te aseguras de que no te olvidas de decir nada, que vas a respetar el

tiempo de emisión y que lo que vas a decir va a seguir el orden correcto.

Además, el guión sirve para que no haya tensión en el programa, porque siempre

sabes lo que vas a decir.

PASOS A SEGUIR PARA HACER UN GUIÓN

1.- Esquema previo: lo primero es tener una idea y saber cuál es el mensaje.

DOCUMENTACIÓN SELECCIÓN DE CONTENIDOS ELABORACIÓN DE UN

ESQUEMA

Investigar, recoger datos e información sobre el tema

acudiendo al mayor número de fuentes. Elegir las ideas importantes. Indicar qué se dice primero, qué viene después y cómo se van a encadenar las ideas

(orden de ideas).

2.- Redacción:

Tenemos que escribir lenguaje oral, es decir, escribir para el oído, eso permite que el lenguaje sea conversacional.

> Escribir escuchándose. Primero decir la frase y luego escribirla.

> Utilizar frases cortas y palabras de uso común.

> Entre 160 y 180 palabras por minuto.

3.- Diagramación:

! A dos columnas. En la de la izquierda las órdenes a control y el nombre del locutor que habla, y en la de la derecha el texto.

! Las órdenes a control van en mayúscula.

! Se escribe siempre a ordenador o máquina y a dos espacios.

! Hay que hacer copias para todos los que van a realizar el programa.

! Hay que indicar los planos de sonido.

4.- Relectura:

Hemos de comprobar que decimos lo que queremos decir.

Hay que evitar mensajes ambiguos.

TIPOS DE GUIÓN

En radio se puede establecer una tipología de guiones en función de tres variables:

1. La información que contienen

2. Las posibilidades de realizar modificaciones sobre ellos

3. La forma en que se nos presentan.

1.- Según la información que contienen hablamos de guiones literarios, guiones técnicos y guiones técnico-literarios, siendo éstos últimos los más completos.

• Guiones literarios: Son aquellos que dan una importancia fundamental al texto que deberá leer el locutor o los locutores. Excluyen las anotaciones técnicas relativas a planificación, figuras de montaje, etc., y en él solo se señalan, generalmente en mayúscula, los lugares en los que

...

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