El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento

El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento

Primera unidad

NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO

ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CRECIMIENTO.

El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado: En su mayor parte la estructura del organismo adulto está contenida en los genes. Por eso los gemelos idénticos, cuyo juego de genes son idénticos, se parecen tanto. Sin embargo no son absolutamente iguales; exámenes reflejan diferencias de tamaño o forma. El ovulo fertilizado se divide, no es posible que a cada mitad le toque la misma cantidad de citoplasma. El ovulo fertilizado se divide, no es posible que a cada mitad le toque la misma cantidad de citoplasma. A medida que continua el c

recimiento los dos organismo son afectados en forma diferente por el medio (son diferentes sus posiciones y la sangre que recibe). Dos niños pueden seguir cursos de crecimiento ligeramente diversos y acabar con constituciones físicas prácticamente iguales.

Su origen está en las múltiples oportunidades que se presentan, tanto biológicas y de crecimiento en el útero de la madre, el medio y por último las condiciones de crianza, la alimentación y las enfermedades proporcionaran diferencias en cada uno de los gemelos.

Aun se sabe muy poco acerca de la organización real de estas complicada pautas del crecimiento.

GRADIENTES DE CRECIMIENTO

Una manera en que se exhibe la organización del crecimiento es mediante la presencia de gradientes de crecimiento. La expresión gradiente proviene del supuesto mecanismo al que se deben semejantes fenómenos. Estas son escalas de medición del niño en comparación a las características que debe presentar a determinada etapa de desarrollo.

DESORGANIZACIÓN DEL CRECIMIENTO

Si las fuerzas genéticas originales empiezan siendo demasiado desequilibradas, no puede haber desarrollo normal. Por ejemplo, si uno de los cromosomas humanos se duplica , de modo que en el ovulo fertilizado haya un numero y una distribución anormales de genes, aparecen varias anormalidades del crecimiento, de las cuales el mongolismo es la mejor conocida: es un trastorno que a una anormalidades físicas y defectos mentales.

PERIODOS CRÍTICOS

Por periodo crítico se entiende determinada etapa de duración limitada durante la cual una influencia particular, de otra área del organismo en desarrollo, o del medio, evoca una respuesta particular. La respuesta puede ser benéfica, y hasta esencial para el desarrollo normal, o puede ser patológica. Un ejemplo de periodo crítico para un acontecimiento patológico es bien conocido por todos: algunos niños cuyas madres padecen sarampión alemán entre la primera y la duodécima semana de embarazo nacen con cataratas y otros defectos .

Otro ejemplo de periodo crítico es el de los cromosomas sexuales los hombres tienen cromosoma X y Y y las mujeres 2 X, Si la formula cromosómica es XXY solo lograra producir testículos y hay esterilidad.

ETAPAS DEL DESARROLLO GENERALES Y SINGULARES:

El crecimiento físico no se realiza en una serie de saltos, sino continuamente. Así en el crecimiento físico está claro que no existen etapas en el sentido usado anteriormente , a menos que se considerara el rápido cambio de la adolescencia como el alcanzamiento de una etapa nueva y madura. A veces se dice que hay etapas en el desarrollo de las habilidades motoras- gatear, andar, etc.

La máxima aplicación de la noción de etapas discontinuas esta en el campo del desarrollo cognitivo y solo aparecen etapas discontinuas de desarrollo en el ser humano en funciones complejas , es decir en funciones para las que han de integrarse muchas partes del cerebro.

También en el desarrollo emocional se han descrito etapas, y también es esto la complejidad del sistema pertinente hace sentir que pudiera existir. Sin duda la continuidad subraya la mayor parte de la discontinuidad aparente que se ve en el desarrollo del niño.

En el hombre, solo en la adolescencia tenemos algo que se acerca a una etapa general; cierto es que tienden a ocurrir de manera sincronizada, desarrollos de anatomía fisiología y comportamiento. La mejor manera de considerar el desarrollo es como una serie de múltiples procesos que se traslapan temporalmente y están enlazados unos a otros.

PREDICCIONES DE LAS DIMENSIONES ADULTAS A PARTIR DE LAS INFANTILES

*Se pude predecir la estatura adulta sabiendo la estatura en crecimientos anteriores.

*A medida que crece el niño intervienen más genes.

*La mayoría de los genes ejercen su efecto alrededor de los 3 años.

TEORÍA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO EN EL NIÑO

La psicología del desarrollo ofrece como instrumento el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde las épocas más tempranas y como estos acontecimientos repercuten influyendo en la formación de su personalidad como los múltiples sucesos que actuaron sobre la dotación biológica en el transcurso de desarrollo, dieron por resultado el aparato mental del sujeto estudiado.

Los factores que han de influir en el desarrollo empiezan a surgir aun antes de que el individuo sea concebido. El estado emocional de la madre en cada uno de estos casos influirá definitivamente el destino del producto a través de las actitudes que los padres adoptaran así su hijo.

Otros antecedentes a señalar se encuentran en relación con la existencia de daño cerebral y otras alteraciones embriológicas ya sea han nivel anatómico o funcional: desnutrición fetal, infecciones virales durante el primer trimestre del embarazo, la utilización de medicamento tales como preparados hormonales, antibióticos, tranquilizantes etc.

Otras circunstancias a tomar en cuenta son las enfermedades infecciosas durante el embarazo, en especial las veneras y, en general, toda enfermedad o traumatismo que haya requerido hospitalización o no.

Las circunstancias que rodean al aparto también son importantes para el futuro del aparato mental y su conocimiento es transcendental para la comprensión integral del aparato psicológico del sujeto cuyo desarrollo pretendemos desarrollar.

Al interrogar a los padres sobre la historia del desarrollo de un niño podemos explorar datos que nos dan ideas sobre la actitud que tuvieron hacia el nacimiento de este.

Las primeras semanas de la vida nos parecen sumamente importantes para el desarrollo ya que consideramos que es la etapa de la vida en donde el aparto psicológico es más frágil, puesto que el equipo con que cuenta es insipiente. El recién nacido requiere de constante atención y gratificación y experimenta aun así sensaciones displacenteras para las que no tienen tolerancia

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