El Pensamiento Pedagógico Renacentista

El Pensamiento Pedagógico Renacentista

• Se caracteriza por una revaloración de la cultura greco-romana.

• Nueva Mentalidad influyo en la educación: la hizo más práctica, incluyendo a la cultura del cuerpo y buscando sustituir procesos mecánicos por métodos más agradables.

• El renacimiento pedagógico se unió a factores de la evolución histórica.

Los principales educadores renacentistas fueron:

• Vittorino de Feltre proponía una educación individualizada.

Erasmo Desiderio abandono la orden religiosa, para llevar una vida errante, predicando ideas humanistas.

• Juan Luis Vives reconoció las ventajas del método inductivo, el valor de la observación rigurosa y de la recopilación de experiencias, acentuó la importancia de lo concreto y de la individualización. Propuso la importancia del juguete infantil.

• François Rabelais critico el formalismo de la educación escolástica, excesivamente influida por los libros. PR él lo importante no eran los libros sino la naturaleza.

• Michel de Montaigne repudio la erudición confusa y la disciplina escolástica, crítico a Rabelais por su enciclopedia. Los Profesores deberían tener “la cabeza bien puesta antes que proveerla de ciencia”. Los niños deben aprender lo que tendrán que hacer cuando sean adultos.

El renacimiento valoraba las humanidades, entendiéndose estas como los conocimientos relacionados directamente con los intereses humanos, que forman y desarrollan al hombre, que respetan su personalidad.

• La consecuencia de la Reforma en los países protestantes fue ceder al Estado el control de la escuela. Era una escuela pública religiosa.

• La religión, el canto y la lengua patria eran su base. La Iglesia católica reacciono a la Reforma protestante por medio del Concilio de Trento que creó el Índex Librorum Prohibitorum. Organizo la Inquisición para combatir el protestantismo y toda forma hereje de la doctrina cristiana.

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