El Proyecto: “Acoso Escolar: Tolerancia Cero”
Enviado por rocioluisa • 25 de Marzo de 2012 • Práctica o problema • 451 Palabras (2 Páginas) • 848 Visitas
1. PREÁMBULO:
El Proyecto: “Acoso Escolar: Tolerancia Cero” surge en nuestro centro como
necesidad de una reflexión y sistematización sobre el plan de intervención en torno a un
tema con el cual convivimos a diario.
La iniciativa parte de un grupo de profesores que han querido poner en práctica
métodos de detección e intervención ante manifestaciones de maltrato o violencia escolar
con la confianza en que dicho programa supondrá una mejora de las relaciones personales y
de la convivencia del centro.
Conocedores de que en otras Comunidades Autónomas (Madrid, País Vasco,
Asturias, Andalucía y Cataluña) ya existían programas específicos de prevención y
actuación acerca de manifestaciones de violencia escolar, queremos presentar este proyecto
para que sirva como referente a otros centros con el fin de paliar en mayor o menor medida
la problemática que esta realidad despierta en ellos. Somos conscientes de la necesidad de
un Proyecto que derive de las características distintivas de nuestro centro I.E.S. Santa
Eulalia, y sirva a su vez, por su carácter abierto y sistemático como guía para el resto de los
centros educativos de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
Agradecemos a todos aquellos compañeros que han hecho posible este proyecto, bien
por facilitarnos importantes datos, bien por la desinteresada labor de creación de un logotipo
que identifique nuestro trabajo*, y a todos los que han colaborado en la difícil tarea de
intervención y puesta en práctica del mismo en los momentos iniciativos en que nos
embarcamos en tan ardua empresa.
* Logotipo creado expresamente para este proyecto por Dña. Cristina Blázquez Buenadicha, profesora de
Plástica.
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2. INTRODUCCIÓN:
Acosar, intimidar, forzar a otra persona a hacer algo que no quiere es una experiencia común
para muchos niños y adolescentes. Las encuestas indican que la mitad de los niños y niñas en
edad escolar son intimidados en un momento determinado a lo largo de su vida escolar y por
lo menos un diez por ciento sufren algún tipo de maltrato con regularidad.
Aunque ese tipo de actitudes violentas entre iguales han existido siempre, nunca se le ha dado
la importancia que en realidad tienen. Debemos tener en cuenta que lo más importante no es
la acción en si misma sino las consecuencias, los efectos que producen en las víctimas. Nadie
puede ni debe subestimar el miedo que un niño o adolescente puede llegar a sentir cuando es
objeto de cualquier tipo de maltrato o intimidación.
A lo largo de estos últimos años venimos observando a través de los medios de comunicación
la proliferación de este tipo de actos que se producen fundamentalmente
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