El Taller para Coordinadores de Consejo Técnico Multigrado tiene la intención de dar proyección
Enviado por salvador70 • 19 de Enero de 2018 • Informe • 2.537 Palabras (11 Páginas) • 193 Visitas
Dirección General de Educación Primaria Estatal
Subdirección Técnica de Educación Primaria Estatal
Departamento de Operación de Programas Técnico-Pedagógicos
Oficina de Formación Continua y Actualización
Proyecto Multigrado
“Taller para Coordinadores de Consejo Técnico Multigrado
2017 – 2018”
Guía
[pic 3][pic 4]
El Taller para Coordinadores de Consejo Técnico Multigrado tiene la intención de dar proyección y calidad humana al trabajo de interacción entre la persona encargado del Consejo hacia y para los participantes del mismo.
Partiendo de esta premisa y considerando la gran importancia que asume la figura de coordinador propositiva, esta dinámica que se establecerá en este mes de agosto 2017 en la jornada intensiva y después mes con mes en la fase ordinaria.
Como toda acción de la D.G.E.P.E., no nace como una idea aislada, sino, de una atención específica a todos sus integrantes, con lo cual, los docentes con grupo multigrado se considera y apoya a la vez que se da el lugar que les corresponde como entes activos de la proyección educativa en el Estado.
Este taller se desarrollará durante dos jornadas en sesiones matutinas de seis horas cada una en horario de 9:00 a 15:00 horas considerando un receso de 30 minutos y en las siguientes sedes de la entidad:
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Propósitos
- Identificar las funciones de las figuras del Consejo Técnico Multigrado para reconocerse como miembros del Colectivo.
- Elaborar materiales acordes a la dinámica multigrado con la intención de favorecer la autonomía en el aula.
- Realizar un banco de documentos con características propias de los docentes para vivenciarlos con sus alumnos.
Se abordarán los temas…
Primer día
- Organización del Consejo Técnico Multigrado de zona.
- Autoconducción.
Segundo día
- Alfabetización en Multigrado.[pic 5]
- Itinerario
Multigrado Clase multigrado
Caja de Herramientas
Productos
- Fichas para la lectura, escritura y matemáticas.
- Propuesta para el desarrollo del “Itinerario Multigrado” y “Caja de Herramientas”.
Materiales (primera sesión)
- Presentación en power point del material “Taller para Coordinadores de Consejo Técnico Multigrado 2017-2018”
- Presentación en Power Point: Orientaciones para el Funcionamiento del Consejo Técnico Multigrado 2017-2018.
- Tema: “Autoconducción”.
- Video: “Diseño de Estrategias de Lectura y Escritura en los primeros grados de Educación Primaria”.
Materiales (segunda sesión)
- Videos sobre materiales de Nueva Generación.
- Video: Matemáticas. Multigrado.
- Presentación en Power Point de “Ficha Alfalfa”.
- Documento electrónico “Itinerario Multigrado. ¡Qué puedo hacer!”
- Documento electrónico “Herramientas para el docente con grupo multigrado”.
- Instrumento de evaluación.
Actividades
Primer día
- Mensaje de bienvenida por parte de la autoridad que se encuentre presente en la sede.[pic 6]
Confirmar asistencia del supervisor de la zona escolar sede y/o Presidente de Región. En este momento se podrá llevar a cabo el registro de asistencia. |
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2. En plenaria, realizar el encuadre del taller a través de la presentación en power point del material “Taller para Coordinadores de Consejo Técnico Multigrado 2017-2018” para dar a conocer las generalidades del taller.[pic 8][pic 9]
Resaltar los propósitos del taller. |
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[pic 10]
- Analizar…
Orientaciones para la Organización y Funcionamiento del Consejo Técnico Multigrado 2017-2018, considerando:[pic 11]
- Surgimiento.
- Figuras y funciones.
- Compromiso del coordinador del CTM.
En este momento se auxiliarán con la presentación en Power Point de “Orientaciones para la Organización y Funcionamiento del Consejo Técnico Multigrado (2017 – 2018)”
Retomar los propósitos del taller. Cabe aclarar que se maneja el término “Orientaciones” por el cambio conceptual de lineamientos que sólo corresponde a primaria general y para multigrado se deben adecuar a orientaciones (cabe resaltar que desde los años 90´s hasta 2012 existían Lineamientos para la Organización y Funcionamiento de los Colegios Multigrado). |
4. Importancia de la Autoconducción como estrategia específica para el aula multigrado.[pic 12]
Para esta actividad se solicita que identifiquen en forma individual en el documento de trabajo el tema “Autoconducción”.
Solicite que lo analicen y desarrollen los formatos que siguen:[pic 13]
Autoconducción | Desarrollo | Conclusión | Observaciones |
Anotar concepto | ¿Cómo lo ha desarrollado? | Entre concepto y desarrollo que considera qué aprendió | Anotaciones relevantes al tema. |
Recalcar la especificidad y diversidad de materiales que se pueden desarrollar y aplicar con temáticas afines con niños que tienen la necesidad de ser atendidos en forma diferenciada. Siempre tomar en cuenta que la producción de materiales autónomos es poco a poco y no sentir que falta mucho por realizar. |
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