El Trabajo Social Y Discapacidad
Enviado por 670047 • 23 de Noviembre de 2012 • 616 Palabras (3 Páginas) • 1.035 Visitas
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Acontecimientos Sociales / Objetivos Del Trabajo Social Con Discapacitados
Objetivos Del Trabajo Social Con Discapacitados
Informe de Libros: Objetivos Del Trabajo Social Con Discapacitados
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Enviado por: Ledesma 19 abril 2011
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artir de la comunicación en el hospital desde el nacimiento de su hijo con deficiencia. Su proyecto familiar de alguna manera se desmorona, en una circunstancia que no esperaban, no conocen sus consecuencias, y socialmente no es bien aceptado, provocando cierta angustia a los padres en el futuro familiar.
El trabajador social en los centros de Atención Temprana:
Es el responsable de la acogida, información y valoración de la situación familiar y del niño deficiente. Se convierte en el profesional de referencia para la familia; su primer objetivo será desdramatizar esta situación ante los padres y hacerles sentir acogidos y apoyados por distintos profesionales, les mostraran una realidad bien distinta a la percibida por ellos en el momento, transmitiéndoles un futuro más alentador de lo que los nuevos padres podrán imaginarse hasta el momento.
Una vez aprobada la situación familiar y los apoyos dentro de la familia, el trabajador social junto con el resto de los profesionales de equipo establecerán el diagnostico de la situación familiar e individual del niño deficiente. Con el objeto de programar las intervenciones individuales y grupales que requiera la familia, movilizando los recursos de la propia institución y los ajenos a esta.
El trabajador social en atención temprana convierte a la familia en su principal sujeto-objeto de la intervención, promoviendo todas aquellas acciones que mejoren las condiciones personales, grupales y ambientales en torno a la discapacidad, poniendo en marcha distintos programas de intervención como por ejemplo: la ayuda mutua, respiro familiar,, trabajo con hermanos, ayuda a domicilio, etc.
El trabajador social en centros de educación especial
La existencia de centros de educación especial, que permitan aprovechar y potenciar al máximo las capacidades de aprendizaje del alumno disminuido, siempre y cuando esto no pueda realizarse en un centro ordinario.
La asistencia a un centro específico de educación se producirá cuando el
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