El Triangulo Del Aprendizaje

Triángulo del aprendizaje (Isauro Blanco)

Al conocer más en qué consiste esta integración (para mí lo es) de elementos con respecto a lo que expone el autor en lo que se refiere al aprendizaje considero que sí es importante tomar en cuenta no sólo el conocimiento o tasarlo en un promedio como tal, tal vez ese ha sido uno de los errores que más caro ha pagado la educación tradicional con el paso del tiempo.

Como lo comentábamos, un triángulo equilátero tiene los lados iguales, por lo tanto los tres elementos: cognitivos, socio-emocionales y fisio-neurológicos tienen igual peso e importancia en el proceso de anclar el conocimiento en cualquier persona, aunque el psicólogo se refiere en especial a niños y adolescentes. Todo tiene una importancia de peso (no relativa), de modo que lo ideal es que se encuentren integradas y coordinadas y tan sólo la ausencia o la inestabilidad de cualquiera, suscitará un grave problema.

Creo que es una forma muy sencilla que nos lleva al conocimiento de niveles óptimos en el aprendizaje o bien, nos puede ayudar mucho a distinguir las áreas de oportunidad que podemos encontrar en nuestros estudiantes, aunque no seamos los responsables todo el proceso, más bien creo que para localizar un problema determinado debemos apoyarnos con áreas más específicas como los padres o tutores, los orientadores o coordinadores juntos con nosotros.

La parte cognitiva es sustancial, ya que sin los conocimientos y las habilidades intelectuales desarrolladas, el estudiante no sólo no podrá aprobar un año escolar o una materia, sino que significará un impacto negativo en su persona y demeritará su percepción sobre sí mismo.

Por otro lado, el aspecto socio-emocional vaya que sí pesa, normalmente influirán en el estudiante aspectos que podemos considerar insignificantes o que incluso desconocemos, pero para ellos son sumamente importantes y esto impacta negativamente en su desempeño, no sólo escolar sino social y de relaciones con los demás, de igual manera crea traumas o estados emocionales que hacen del joven un adulto no maduro o incapaz en muchos sentidos (socialización, resolución de problemas, tolerancia, etc.).

Por supuesto que también la situación fisio-neurológica determina el aprendizaje de cualquier individuo, por ejemplo, la alimentación y la salud siempre han sido un tema sobre la mesa de los debates políticos y más en relación con la educación, ahí están, por citar sólo algo, los desayunos escolares o los desayunadores para los niños, es obvio que mientras mejores condiciones se creen para los estudiantes, mejores resultados se obtendrán a mediano y largo plazo.

Claro que la responsabilidad es de cada uno de los actores involucrados, a todos –como parte del sistema educativo mexicano– nos corresponde actuar desde nuestras trincheras, ya sea en menor o mayor proporción, para que el impacto sea verdaderamente positivo

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