El abandono escolar es una problemática

El abandono escolar es una problemática que es latente en los planteles de educación media superior

Los estudiantes enfrentan muchas situaciones que afectan su estadía en el TBC:

• Como es el suspender sus estudios por problemas económicos y que tengan que trabajar.
• Sus problemas sicológicos que arrastran por no sentirse comprendidos por sus padres y familia
• Tener problemas de drogadicción
• Tienen muchas emociones y no tienen una personalidad definida

2. En un documento de Word, elabora una lista de líneas de acción que consideras son plausibles de llevarse a cabo en el plantel donde laboras, para atender el problema del abandono escolar.

Con respecto a las líneas de acción para atender el problema del abandono escolar

• Es de platicar personalmente con cada estudiante, realizar el Test para saber y conocer cuáles son los problemas que pueda tener el estudiante para poder ayudarlo, conocer su familia.
• Fomentar las actividades para escolares ya que permiten a los alumnos ejercitarse y que tenga un sano comportamiento
• Aplicar las lecciones de las Habilidades Socio Emocionales HSE
• El papel de la comunidad escolar es realizar actividades donde se difundan las Habilidades Socio Emocionales donde se  aprenden a manejar las emociones, enojo, de ira ,envidia ,rebeldía, tristeza ,autoestima  

3. Indica cómo y quiénes serán los responsables de dar continuidad y seguimiento a las líneas de acción que has propuesto para atender la problemática del abandono escolar en tu plantel.

Serían los docentes, familias y las autoridades

Lograr la universalización implica los esfuerzos de los gobiernos (federal y estatales) pero también la concurrencia de los jóvenes y de sus familias. Por ello analizo los sentidos sociales que tiene el bachillerato para los estudiantes que van de los estatuarios como aprender, acceder a la educación superior o encontrar un mejor trabajo, a significados como lograr la movilidad social y económica, el prestigio y la auto-estima: “ser alguien en la vida”.

Los jóvenes también asisten a la educación media superior porque ahí encuentran sus amigos y parejas. Analizamos en profundidad el sentido que cobra para ellos la escuela como espacio-tiempo juvenil que permite exploraciones y experimentaciones, que distrae de los estudios y contiene peligros, pero también permite la reflexión mediante la conversación sobre las vivencias. Por ello es importante que el sistema educativo permita el retorno a la vida escolar. Si bien esta convivencia juvenil está signada por la sociabilidad, no se agota en el placer; el encuentro con “otros” también permite procesos importantes de subjetivación. Desde esa perspectiva el bachillerato no es sólo un espaciotiempo de formación académica sino sobre todo un espacio-tiempo de formación de la persona con sus pares.

...