El conocimiento y el actor del conocimiento
Enviado por yolandaroca • 4 de Julio de 2022 • Apuntes • 1.634 Palabras (7 Páginas) • 203 Visitas
Tema 1: El conocimiento y el actor del conocimiento
3.1 ¿Qué es el conocimiento?
Entendemos por conocimiento la creencia verdadera justificada, ademas debe ser irrefutable. Justificada.
Las creencias y las opiniones no tienen por qué ser verdaderas, ya que pueden carecer de fundamento objetivo.
El conocimiento y la verdad deben tener una demostración objetiva.
La verdad : la diferencia más obvia entre conocimiento y creencia. Es aquello que se puede afirmar con cierto grado de objetividad, ya que le conocimiento no requiere de certeza absoluta, simplemente que las afirmaciones estén más allá de toda duda razonable.
La creencia: si la verdad es un requisito objetivo para el conocimiento, la creencia es un requisito subjetivo. No es un concepto absolutamente opuesto a conocimiento; tiene más sentido conceptualizarlo como un continuo:
3.2 La justificación del conocimiento
La justificación: las creencias verdaderas hay que justificarlas con pruebas y argumentos para situarla más allá de toda duda razonable.
La justificación más habitual es mediante las formas de conocimiento :
La percepción
La razón
El lenguaje
La memoria
La intuición
La imaginación
La emoción
La fe
Ninguna de las formas de conocimiento es infalible ni actúa aislada de las demás. Es la conjunción de las mismas la que nos hará acumular evidencias objetivas en un sentido concreto para acercarnos más a la verdad, a lo que llamamos conocimiento.
3.3 La irrefutabilidad
3.4 Grados de certeza, la información y la transmisión
Certeza
La certeza es la claridad y evidencia que tenemos sobre el conocimiento y lo que distingue al conocimiento de la creencia.
Hay diferentes grados según el area que tratemos. (Xxxx)
Matemáticas (xxxx)
Ciencias sociales (xxx)
Historia (xx)
Arte (x)
Informacion
El verdadero conocimiento no es mera información, sino entender como los elementos que lo confirman tienen un sentido de conjunto.
Cuando estudias un tema, no solo se aprenden una serie de hechos, también se asumen conceptos de fondo, teorías e ideas que dan sentido a los hechos.
Transmicion
Al vivir en sociedad y comunicarnos podemos transmitir nuestras creencias de una generación a otra en forma de cultura. De esta forma no hay que empezar de cero cada vez. Los errores también se transmiten.
Falacia ad baculum – viene de alguien de autoridad, así que pensamos que es cierto.
Las principales fuentes de este conocimiento:
La tradición cultural
La enseñanza
Internet
La opinión de los expertos
Los medios de comunicación
El análisis de que aportan las fuentes de transmicion cultural y como influyen en la perspectiva de individuos y colectivos es fundamental para la TDC.
La Tradición cultural:
Es el saber heredado de una comunidad. Condiciona la forma que tenemos de ver el mundo y nos da un punto de referencia que nos parece “normal” y “razonable”.
Para progresar hay que encontrar el equilibrio entre el respeto y la superación de la forma tradicional de pensar.
La enseñanza:
La buena educación se centra mas en el como que en el que, anima a cuestionar las cosas y a pensar por uno mismo (conciencia critica).
Internet:
Ventaja: accesibilidad y rapidez.
Desventaja: no hay control de calidad.
Pero la informacion desinforma.
Los expertos:
Son falibles
Se equivocan especialmente al predecir el futuro
Tienen un ámbito de competencia reducido
Medios de información:
En la presentación y selección de las noticias hay claros sesgos.
4.4 Los especialistas
Hay 2 actitudes frente al conocimiento
Pasiva: asume el conocimiento compartido y el sentido común
Activa: se pone a prueba el conocimiento y se indaga
Particulares condiciones personales
-Osadía transgresora
- Desasosiego
El ideal del genio aislado en su torre de marfil dista mucho de la realidad – en la creación de conocimiento es necesaria la cooperación. La propia comunidad sirve de detector de errores.
También existen tensiones en las comunidades de especialistas:
Corrientes que defienden paradigmas diferentes
Los especialistas también caen en sesgos
Cierto grado de conformidad con la corriente propia
Contextos desfavorables
4.5 La dialéctica del conocimiento compartido y el individuo
Los factores analizados interactúan en el proceso de producción, adquisición y renovación del conocimiento en un proceso dialéctico (de ida y vuelta)
Proceso dialéctico:
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