El rol del Docente y del estudiante contemporaneo

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA

COORDINACIÓN GENERAL DE PRE GRADO

COORDINACIÓN GENERAL DE EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN CULTURAL

COORDINACIÓN PROGRAMA EDUCACIÓN PERMANENTE

DIPLOMADO: ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE

MÓDULO VII: PRÁCTICA DOCENTE

ROL DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO CONTEMPORÁNEO

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Puerto Ordaz, 02 de marzo de 2018

Ensayo sobre el rol del Docente y el estudiante universitario contemporáneo

Autor: Abg. Roscio Cañas

La enseñanza es más que impartir conocimiento, es inspirar el cambio. El aprendizaje es más que absorber hechos, es adquirir entendimiento.-William Arthur Ward. El proceso de enseñanza- aprendizaje es un proceso que requiere de la participación activa del sujeto que enseña, llamado Docente, como también del sujeto que aprende llamado estudiante, este proceso el cual debe estar atado indisolublemente el uno del otro supone una interacción constante entre el Docente y el alumno que van desde la comunicación de la información, las estrategias aplicadas por el Docente para generar un aprendizaje significativo y la forma de evaluar o evidenciar ese aprendizaje. Para ello es fundamental que el profesor este en constante formación y actualización con las innovaciones educativas que le permitan tener las herramientas necesarias para enfrentar al estudiante universitario contemporáneo que ya no es simplemente un deposito de conocimientos sino que también puede generar, a  partir de esos conocimientos,  importantes competencias tales como el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Entonces, la pregunta es, qué hacer en la práctica docente para generar condiciones para un efectivo aprendizaje de los alumnos? Según Ausubel  “existe una relación íntimamente entre saber cómo aprende un educando y saber qué hacer para ayudarlo a aprender mejor”. Sin lugar a dudas el rol del Docente universitario hoy en día comprende mucho más que  el descargo de información en el aulas de clases, pues el estudiante contemporáneo es más activo en su proceso de aprendizaje, por lo cual el Docente esta conminado a planificar sus clases proyectándose al impacto que desea generar en el alumno. Asimismo debe estar al día con las estrategias de enseñanza de  vanguardia y en tal sentido es importante que esté preparado para el manejo de las TIC como soporte de almacenamiento, búsqueda y tratamiento e intercambio de la información lo cual puede favorecer la comunicación con los estudiantes e incluso la posibilidad de permitir la interacción a distancia. En cuanto a las evaluaciones, el Docente debe ser capaz de diseñar instrumentos que permitan diagnosticar las competencias adquiridas por el alumno lo cual supone es el objetivo fundamental para lograr un aprendizaje significativo.

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