Elaboración de proyectos de investigación.
Enviado por Stefania Olivares • 23 de Febrero de 2016 • Apuntes • 1.869 Palabras (8 Páginas) • 259 Visitas
Elaboración de proyectos de investigación
Propuesta de anteproyecto de investigación
Estimado/a alumn@.
Con la finalidad de preparar las sesiones presenciales próximas, creemos oportuno anticipar información de su anteproyecto (propuesta o idea de investigación), si se dispone, de manera SINTÉTICA y CONCISA.
Sería conveniente que el tema-problema de investigación, aquí planteado, tuviese cierta probabilidad de coincidencia con el interés real de investigación. SEA CLARO Y BREVE EN SU EXPOSICIÓN (no es necesario cumplimentar todos los puntos si no cuenta con información).
1.-Proponga un título para su investigación
Cómo mejorar la conducta en los niños en la edad de tercero de preescolar para favorecer los procesos de aprendizaje
2.- Formule su problema de investigación
¿Qué estrategias implementar para el mejoramiento de la conducta en las diferentes actividades significativas para alumnos de tercer año de preescolar?
3.- Explicite las Preguntas concretas de indagación /Objetivos específicos que desea contestar-alcanzar.
¿De qué manera se puede presentar la indisciplina? ¿Cómo influye la indisciplina en el aprendizaje de los alumnos? ¿Cuál es el origen de la indisciplina o mala conducta de los alumnos? ¿Qué actividades utilizar con los alumnos de tercero de preescolar para el manejo de conducta en grupos preescolares? ¿Cómo manejar la indisciplina de los alumnos?
4.- Apunte su marco de referencia teórica o antecedentes teóricos del problema
En base a observaciones realizadas en el grupo de tercer año de preescolar en el Jardín de Niños “Pablo Neruda”, pude darme cuenta de que los alumnos presentaban mala conducta. La maestra titular del grupo y su maestra auxiliar de séptimo semestre me facilitaron información relevante sobre los alumnos y su comportamiento desde el inicio de las clases.
5.-Identifique el enfoque metodológico que adoptaría
Cuantitativo
6.-Establezca la secuencia- fases de la investigación y su temporalización
ACTIVIDADES | FECHA DE REALIZACIÓN |
Diagnóstico (identificación y recaudación de datos sobre la problemática) | 12–16 de Octubre de 2015 (primer jornada de prácticas) |
Planeación de actividades para favorecer la buena conducta de los alumnos de tercer año de preescolar | Segunda semana de asesoría de prácticas |
Aplicación de actividades planeadas para el favorecimiento del problema del grupo que se atiende | Segunda semana de Jornada de Prácticas (2015) |
Evaluar el proceso de actividades aplicadas para la solución del problema detectado y analizar los resultados obtenidos por los alumnos | Segunda semana de Jornada de Prácticas (2015) |
7.- Objetos- agentes informantes-muestra de referencia
Maestras titulares y auxiliares
Directivo
Alumnos
Padres de familia
Evidencias de trabajos realizados en el aula de clases con maestras
Observación
8.- Estrategias/dispositivo de recogida de información
Guiones de observación
Entrevistas
Diálogo
Diagnóstico
Evaluación
9.- Estrategias de análisis de datos
Se analizarán los datos recabados en base a:
-Teoría fundamentada
-Instrumentos de evaluación
-Observación
10.- Anticipe DOS conclusiones de su investigación
- La conducta es importante para mantener el control del grupo en las actividades que se llevan a cabo dentro y fuera del aula de clases y por ello creo que las estrategias que investigaré e implementaré me serán útiles para así lograr los aprendizajes esperados.
-Es importante conocer el origen de la indisciplina de los alumnos para que, a partir de ahí, se puedan implementar las estrategias convenientes y gracias a esto se desarrollan correctamente las actividades dentro y fuera del aula.
IDENTIFICACIÓN PERSONAL:
Karla Yadira Gómez Aviña No.L: 13 Semestre: 5°
TEMA: Cómo mejorar la conducta en los niños en la edad de tercero de preescolar para favorecer los procesos de aprendizaje
PROBLEMÁTICA: Los alumnos de tercer año “A” del Jardín de Niños “Pablo Neruda” presentan problemas de disciplina al momento de llevar a cabo actividades que favorecen el desarrollo de aprendizajes necesarios para su vida diaria.
PREGUNTA: (Problema de investigación) ¿Qué estrategias implementar para el mejoramiento de la conducta en las diferentes actividades significativas para alumnos de tercer año de preescolar?
REFERENCIA TEÓRICA FUNDAMENTADA
Objetivo general
Conocer diferentes estrategias y acciones a tomar para promover la disciplina en los alumnos de preescolar.
Objetivos específicos
Dar a conocer las formas y acciones que nos permitan darnos cuenta de la indisciplina
Aplicar estrategias que favorezcan la conducta en los alumnos de tercer año de preescolar
Conocer el origen de la indisciplina de los alumnos de preescolar
La indisciplina implica la falta de disciplina, es decir, la ausencia por completo de un comportamiento considerado como normal y esperado dentro del contexto en el cual se produce. Se dice que hay indisciplina cuando las acciones, palabras, actitudes, gestos y reacciones de los niños y niñas, desde pequeños, son contrarios a las normas o reglas que se les presenta, ya sea por parte de los padres, los maestros, la escuela en general y su comunidad, en juegos con amigos y compañeros, etc. Con respecto a la escuela se contrarían las normas disciplinarias vigentes en algún centro de enseñanza, o que representan atentados contra la m oral, autoridad, orden, espiritú, tradiciones, reglas, entre otras, dentro de la institución.
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