Elementos de la planeación estratégica en la escuela primaria

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Elementos de la planeación estratégica en la escuela primaria

Alba Guadalupe Radilla Toledo

Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico

Asignatura: Marco teórico

Dr. Daniel Flores Salgado

Abril, 2021

Elementos de la planeación estratégica en la escuela primaria

Con la llegada de la revolución industrial y la necesidad de mejorar los procesos educativos en pro de obtener una sociedad que estuviera acorde a las necesidades del trabajo y del mercado fue necesario la implementación del plan estratégico en las instituciones educativas con el objetivo de plantear metas que permitan subsanar las necesidades y/o problemáticas identificadas.

En este sentido, la planeación estratégica representa hoy en día el instrumento indispensable de toda institución educativa pues permite la orientación de las acciones que se debe de emprender para mejorar los procesos.

De acuerdo con Caldera (2004), menciona que “el plan representa la concreción documental del conjunto de decisiones explicitas y congruentes para asignar tiempos, recursos y estrategias en el logro de los propósitos establecidos por la Institución Educativa” (UAEH, 2018, p.14).

El presente ensayo contiene los elementos de la planeación estratégica que en una escuela primaria debe de considerar, además de las conclusiones y referencias bibliográficas.

Elementos de la planeación estratégica en la escuela primaria

1. Historicidad de la Planeación estratégica en la escuela primaria

La educación básica ha sido durante décadas una gran historia de transformación y uno de los aspectos que la SEP ha buscado mejorar las instituciones en vía de buscar la calidad educativa es la incorporación de la Planeación Estratégica Escolar. Y a pesar de que ya tiene muchos años desde la revolución industrial en el campo educativo fue hasta el año 1993 cuando de manera formal en educación primaria se hizo enfático la incorporación de la planeación estratégica como una oportunidad de que las escuelas a partir de la toma de decisiones diseñaran estrategias para la mejora educativa.

Sin embargo, no siempre ha sido el nombre de planeación estratégica, esta también se ha transformado conforme a cada sexenio y reforma educativa:

• 1993 y 1997. PE. Se llamo Proyecto Educativo.
• 1997 – 2000. PE. Se denominó Proyecto Escolar.
• 2000. PETE. Se nombró Plan Estratégico de Transformación Escolar.
• 2005. PAT. Se estableció como Plan Anual de Trabajo.
• 2019. RME. Se nombró Ruta de Mejora Escolar.
• 2020. PEMC. Es llamado Programa Educativo de Mejora Continua

El Programa Educativo de mejora continua (PEMC) es una propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnóstico amplio de las condiciones actuales de la escuela, plantea objetivos de mejora, metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas escolares de manera priorizada y en tiempos establecidos (SEP, 2019, p. 7).

1. El diagnóstico

Uno de los aspectos medulares del PEMC en las escuelas primarias es la realización del diagnóstico institucional ya que nos permite identificar las problemáticas y necesidades a atender y con ello plantear la estratégica que ayudará a abatirla.

Según la SEP (2019) el PEMC se caracteriza por:

➤ Basarse en un diagnóstico escolar compartido por toda la comunidad educativa.

➤ Enmarcarse en una política de participación y colaboración.

➤ Tener una visión de futuro.

 ➤ Ajustarse al contexto.

➤ Ser multianual.

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