Enfermeria Oaxaca

A partir de la institucionalización del Instituto de Ciencias y Artes del Estado (ICAE), la formación en Enfermería y Obstetricia consistió en un “curso teórico-práctico de dos años fundamentado en la práctica domiciliaria, el modelo de formación poseía una enseñanza tutelar con identificación en el núcleo familiar” . Se estableció en 1918, la capacitación en enfermería con duración de dos años, exigiendo como requisito previo haber cursado el cuarto año de primaria. En 1924 el plan de estudios exigió un curso de cuatro años con la instrucción primaria concluida, diferenciándose en ese entonces la carrera de Enfermería y su especialidad en Obstetricia. En el año de 1948 el plan de estudios se reestructuró para establecer un curso de seis años, que incluía Cultura General y Enfermería y Obstetricia.

Al transformarse el ICAE en Universidad “Benito Juárez” de Oaxaca en 1955, se ratificó ante el Honorable Consejo Universitario un plan de estudios específico para la carrera de Enfermería y Obstetricia, caracterizado por una enseñanza teórico-práctico cuyo requisito de ingreso era contar con enseñanza secundaria. Siendo hasta 1972 que en el seno de la UABJO se inicia el proceso de profesionalización de la enfermería en el Estado de Oaxaca, a través de un proyecto coordinado por la FEMAFEE A.C., para la implementación de la Licenciatura en Enfermería, teniendo como requisito de ingreso el bachillerato cursado y en 1987 se estableció en el Estado de Oaxaca la Licenciatura en Enfermería a través de la EEO de la propia UABJO . Ante esta necesidad se integró un Comité Curricular, de cuyo trabajo surge el plan 1987, mismo que estuvo vigente hasta 2006.

Después de varios intentos de reformar el plan de estudios de 1987 y dada la necesidad imperante de contar con un currículo acorde a la actualidad, que cumpliera con las exigencias de las instancias correspondientes en materia de campos clínicos para la docencia, servicio social profesional e inserción laboral, se integró nuevamente una comisión de revisión curricular en el 2004. Sus integrantes en pleno emprendieron las tareas inherentes a la reestructuración del Plan cuyo producto fue el Plan de Estudios de la Licenciatura en Enfermería 2006.

La evolución de la profesión de enfermería durante el siglo XX ha sido paralela al desarrollo político y económico de México. Durante el último siglo se divide en tres grandes etapas, mismas que coincidentemente parecen tener una duración en promedio de 30 años. La primera nace con el siglo y se prolonga a los años treinta. Durante este periodo se inició la educación escolarizada de la enfermería, bajo una perspectiva eminentemente médica, para reemplazar a las cuidadoras religiosas que por diversos acontecimientos económicos y políticos del país, cada vez eran más escasas e insuficientes ante la creación de nuevas instituciones asistenciales.

Al verse afectada la UABJO por la confrontación política en 1978, misma que se reflejó en el ámbito de la EEO, ocasionó una serie de inconformidades, debido al cierre de la matrícula para la carrera de enfermería básica, pretendiendo que la formación de enfermería se centrara sólo en el nivel superior, situación que resultó además de incongruente con el nivel académico de las docentes que laboraban en la EEO, representó inseguridad laboral, lo que obligó a crear como respuesta a este acontecimiento y de manera emergente un proyecto de educación media superior y disciplinaria para lograr la Licenciatura en Enfermería para las docentes de la EEO .

Pero, esta problemática respecto a la profesionalización de enfermería, no fue privativa para el personal docente, sino que fue generalizada hacia las instituciones de salud, en virtud de las exigencias de contar con personal profesional. Como respuesta la EEO de manera comprometida implementa el Programa Complementario de Licenciatura “Ingreso a semestres posteriores al sexto” basado en el Plan de Estudios de la Licenciatura en Enfermería 1987; dicho programa ha representado una estrategia en el proceso de profesionalización del personal de enfermería de nivel técnico que presta sus servicios en instituciones de salud y educativas, como consecuencia, las egresadas han logrado la superación profesional para beneficio institucional, profesional y personal. La primera generación, estuvo integrada en su mayoría por docentes de la EEO, subsecuentemente por enfermeras que cumplían funciones de alta jerarquía en las diferentes instituciones de salud, así como profesoras del área educativa en enfermería. De este programa egresaron catorce generaciones hasta 2009, concluyendo el Servicio Social.

Ante las exigencias actuales que existe de regularizar en nivel académico de las enfermeras en servicio, la EEO continuará en la formación de este personal en servicio, ahora con el Plan de Estudios del 2006.

Dada la transición que existe en su regulación y profesionalización, enfermería implementa estrategias para que las enfermeras con formación general, al cursar el bachillerato les den opción a un curso de nivelación, escolarizada, abierta y/o a distancia para obtener su título de licenciatura en enfermería. Procedimiento que se ha seguido en el área de enfermería del país e internacionalmente, a partir de acuerdos globalizadores de las profesiones, dejando atrás el escenario cuando enfermería era catalogada una sub profesión y pasar a su indización oficial al rubro de las profesiones. Estas características en la formación demandan a las universidades programas educativos

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