Enfoque Multidisciplinario

DEFINICION:

Un estudio multidisciplinario es el que aborda un objeto de estudio desde la mirada de varios investigadores, pero cada uno desde su campo de estudio, con sus propios métodos de recolección de información, y sus propias lógicas de análisis; y que llega a sus propias conclusiones.

Un estudio especializado, si cada uno de los profesionales que investigan lo hacen de una manera estricta, yendo hasta el fondo de sus hipótesis e indagando de manera rigurosa si lo que puede concluirse sobre lo que se estudia tiene validez universal o permite identificar una sociedad...es decir, lo "especializado”

Conceptos Bibliográficos:

• O’RIORDAN, T. (Edit.), 1994 Ciencias del Medio Ambiente para la gestión ambiental. Reino Unido:

“el estudio multidisciplinario no se preocupa tanto por la comprensión integral de las últimas causas, sino se refiere a la cooperación entre varias disciplinas científicas para analizar y comprender una problemática determinada”

• Ángela de la C. (2010) El trabajo en equipo multidisciplinario se da cuando una o varias disciplinas, concurren a la solución de un problema. Aquí la labor requiere del aporte de los miembros del equipo para el logro de objetivos comunes y puede concebirse como una sumatoria de disciplinas que están yuxtapuestas

• Nuria Esther Pérez Matos (Ciencias de la Información. Investigadora Auxiliar) La interdisciplinariedad implica puntos de contacto entre las disciplinas en la que cada una aporta sus problemas, conceptos y métodos de investigación. La transdisciplinariedad, sin embargo, es lo que simultáneamente le es inherente a las disciplinas y donde se termina por adoptar el mismo método de investigación

• RAMIREZ José Ernesto. "Pluralismo Metodológico" estudio especializado es aquel que se aborda desde una sola disciplina,

CARACTERISTICAS

• Un estudio especializado es aquel que se aborda desde una sola disciplina

• el multidisciplinario es llevado a cabo por varios especialistas de materias distintas.

• Están constituidos por profesionales con un cargo específico dentro de la institución y la pertenencia al equipo es determinada por la administración.

• Corresponden a la idea de una suma de competencias complementarias de los agentes de intervención con distintos tipos de formación Profesional

• Buscan la coordinación de roles y la repartición de tareas en función de la planificación de un programa preestablecido con base en criterios disciplinares.

• Esta planificación introduce puntuaciones en forma de secuencias lineales según objetivos definidos por los profesionales.

• La investigación y la intervención son procesos independientes,

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