Ensayo 5s Implementadas En Una Estancia Infantil

OBJETIVO DE ESTADÍA

Proporcionar información específica al personal operativo sobre de las actividades a desarrollar un plan sistemático para mantener y mejorar continuamente la clasificación, limpieza y orden en el área, así logrando crear ambientes de trabajo más agradables, limpios, productivos y eficientes.

Logrando mejorar el desarrollo de la organización, así como eliminar el desorden y pérdida de material.

Y brindar un mejor servicio de calidad a los padres de familia, con el motivo de que sus hijos estarán en buenas condiciones en la Estancia Infantil.

PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Aplicar las 5s en “Estancias Infantiles”

Ejecución 1S – Clasificación (Seiri).- Se desarrollaron listas de los elementos necesarios e innecesarios que se encuentran en la sección, identificando y clasificando todos los elementos presentes, con lo que se realizará planes de acción para eliminar elementos innecesarios existentes en la sección.

Ejecución 2S – Organizar (Seiton).- Se determino un lugar para cada cosa y así cada cosa deberá ir en su lugar, evitando desorden y pérdida de tiempo.

Ejecución 3S – Limpieza (Seiso).- Todos los elementos deberán estar en un perfecto estado de uso y se indicarán los responsables de cada área.

Ejecución 4S/5S - Estandarización y Disciplina (Seiketsu y Shitsuke).- Se crearán reglamentos para mantener la metodología en la sección.

Además la aplicación de las 5´S también ofrece beneficios en lo que se refiere al personal, como:

• Hacer más grato el lugar o espacio de trabajo.

• Lograr mayor satisfacción en el trabajo.

• Mejorar las comunicaciones.

• Volver más sanos y confortables los espacios.

• Crear las bases para una mayor motivación.

• Sentirse respetado por la empresa y sus directivos

• Esta implementación también se ve reflejada en cada una de la 5S.

CRONOGRAMA

ESULTADOS ESPERADOS

Se logró alcanzar en poco tiempo un ambiente laboral con mayor eficiencia, seguro y confortable permitiendo así mejor espacio y organización de materiales, recursos didácticos y útiles escolares, con menor generación de desperdicios de los recursos.

Ámbito laboral: El principal logro alcanzado fue el de vencer la resistencia al cambio que presentaron algunos colaboradores del personal docente, al ver como su rutina de trabajo cambiaba con la implementación, estos mismos reconocieron que las nuevas prácticas, esfuerzo y el tiempo en la búsqueda de materiales y útiles escolares, han disminuido considerablemente, aparte que las aulas lucen más espaciosas y mejor

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