Ensayo Aritmetica

Introducción

En este trabajo se describe una hoja de trabajo, la cual se aplicara a un grupo de niños de segundo grado en una escuela primaria.

Presentaremos la hoja de trabajo y analizaremos las concepciones erróneas mas comunes que se presentan por los niños al contestar nuestra hoja de trabajo.

Se presentara una tabla con la descripción de los errores cometidos por los niños y una observación analítica que nos dan diferentes autores.

También presentaremos algunas de las causas de el porque se producen este tipo de errores y posibles soluciones.

Se hace mención de algunos datos importantes que nos aportan varios personajes como Radatz y Blasi Regner que se relacionan con las matemáticas y su aprendizaje.

También se presenta un breve ensayo con diferentes puntos de vista sobre este tipo de errores cometidos por los niños.

Diseño y aplicación de la hoja de trabajo

La hoja de trabajo fue aplicada a un grupo de 2º grado el dia 1 de octubre de 2012 durante la primera ayudantía de JOPD en la escuela primaria Emilio Zapata ubicada en la colonia Gil de Leyva.

La aplicación de la hoja de trabajo se inicio a las 8:30 am y finalizo a las 10:00 am teniendo una duración de 1 hora y 30 minutos.

Fue aplicada con apoyo del practicante normalista de tercer semestre Jesús Enrique Barajas y también de la maestra titular María de Jesús Guerra Vargas, a un total de 23 alumnos de los cuales 11 eran niñas y 12 niños.

La hoja esta conformada por 10 problemas, de los cuales 1 es una sucesión numérica de unir puntos para formar una figura, los siguientes 3 problemas son de razonamiento y la operación que se debe de utilizar es la resta, los siguientes 3 también son de razonamiento pero la operación a utilizar es una suma, los últimos 3 ejercicios son 2 sumas y una resta representados gráficamente.

Los problemas presentados durante la aplicación fueron que algunos niños no sabían leer mui bien y necesitaban ayuda directamente en el banco, otros hacían la operación contando con las manos y la respuesta si les salía bien pero no sabían la representación grafica del numero.

Inventario de concepciones erróneas y errores de los alumnos

Es importante tener un inventario de errores para saber con mas exactitud cuales son las concepciones erróneas de los niños, por eso presento la siguiente tabla

Tabla: inventario de concepciones erróneas

Categoría de concepción errónea o error

Descripción

Ejemplificación

Observaciones analíticas

Referencias

No sigue la sucesión de acuerdo al numero

Es una sucesión de 1 en 1 al 25 para formar un gato, y algunos niños unían los puntos basándose en la forma del gato y no seguían la sucesión, se saltaban números

Este error se debe a que los niños solamente se basan en querer formar al gato completo y no en seguir una sucesión de números para unirlo

Al mayor le quita el menor

En la representación grafica de la resta al sustraendo le quitan el minuendo por ser mas chico

Errores originados por deficiencias en el manejo de conceptos, contenidos y procedimientos para la realización de

una tarea matemática

Abrate, R.; Pochulu, M. y Vargas, J.

Errores y dificultades en Matemática 1ª ed. Buenos Aires: Universidad Nacional de Villa María, 2006

Números en espejo

Algunos niños si sabían el nombre de el numero pero al escribirlo lo hacían alreves

Presenta dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda, para identificar las palabras, etc. Su tendencia es escribir las letras, palabras o números al revés.

El Espejo

Trastorno o Problema de Aprendizaje

Psic. Carolina E. López Avelar

No se puede quitar

Error en la resta, cuando el minuendo es menor que el sustraendo piensan que se escribe 0 ya que la resta no se puede efectuar

Se de ve a que la información es mal

procesada debido a fallas de

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