Ensayo De Bitacora 1° Basico Integracion
Enviado por emeroli • 15 de Octubre de 2014 • 3.911 Palabras (16 Páginas) • 360 Visitas
Registro de planificación y evaluación de
Actividades del curso:
1° BÁSICO
Programa de Integración Escolar
2014
Unidad de Educación Especial
Carol Alejandra Valenzuela Garay.
Colegio Santa Cecilia
El PIE es una Estrategia del sistema escolar, que tiene el propósito de contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educación que se imparte en el establecimiento, favoreciendo la presencia, la participación y el logro de los aprendizajes esperados de ‐ todos y cada uno de las y los estudiantes ‐ especialmente de aquellos que presentan necesidades educativas especiales (NEE), sean estas de carácter permanente o transitorio.
Este documento de planificación y evaluación, es la herramienta para llevar un registro de las principales actividades del Programa de Integración Escolar que son la planificación, implementación y seguimiento del proceso educativo en el curso, con especial énfasis en la evolución de los aprendizajes de las y los estudiantes, aportando a las estrategias del profesor de educación regular.
Para completar el Registro se deben tener presentes las siguientes consideraciones:
‐ Este registro estará a cargo del profesor/a de educación especial/diferencial, en conjunto con el(los) profesor(es) o profesora(s) de aula, ‐ Equipo de Aula‐.
‐ Se completa cada vez que se realizan acciones de co‐enseñanza y en forma
Periódica para registrar tanto la planificación como las acciones desarrolladas dentro y fuera del aula.
‐ El registro debe estar disponible en forma permanente para el personal del
Ministerio de Educación.
I EQUIPO DE AULA 1
1.‐ Identificación del Equipo de Aula
Docente(s) de educación regular del curso:
Nombre Núcleo, asignatura y/o
módulo Teléfono Correo
Electrónico Firma
José Pastenes Prof. Jefe 051-2- 310447 colegiosantacecilia.yahoo.es
F
Profesores especializados:
Nombre Especialidad Teléfono Correo
Electrónico Firma
Carol Valenzuela Garay Ed. Diferencial 051-2-310447
q emeroli@hotmail.com
Profesionales especializados asistentes de la educación:
Nombre Especialidad Teléfono Correo
Electrónico Firma
Felipe Cruz Briceño Fonoaudiólogo 051-2-310447
Camila Morales Meneses Psicólogo 051-2-310447
Claudia Hervas Figueroa Asistente Social 051-2-310447
Eugenio Romero Rodríguez Kinesiólogo 051-2-310447
Coordinación del Programa:
Nombre Teléfono Correo
Electrónico Firma
En el establecimiento Pablo Rojas Ardiles 051-2-310447 Pablo.roard@gmail.com
En el DAEM
(si el PIE es comunal) Marlene Sepúlveda 97481884 marlensepulveda@municoquimbo.cl
Con Redes de Apoyo
1 El Equipo de Aula es aquel grupo de profesionales conformado por el o los profesores de aula respectivo, el profesor especialista, profesor especializado o psicopedagoga, y otros profesionales asistentes de la educación, asistentes de aula, intérpretes en lengua de señas chilena, etc., cuya finalidad común es el mejoramiento de la calidad de la enseñanza en un marco de valorización de la diversidad y de respeto por las diferencias individuales.
2.‐ Reuniones de Coordinación
Es importante planificar las reuniones, definir los tiempos, el tema de la reunión, los responsables de convocar o de recordar las reuniones, de hacer las actas, de hacer seguimiento del cumplimiento de los compromisos y otros acuerdos.
Calendarización de Reuniones de coordinación: Primer Semestre
Marzo Abril Mayo Junio Julio
Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario Fecha Horario
REUNIÓN/FECHA ASISTENTES ACUERDOS
Segundo Semestre
Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Fecha
Horario
Fecha
Horario
Fecha
Horario
Fecha
Horario
Fecha
Horario
Lunes
Jueves
Lunes
Jueves
Lunes
REUNIÓN/FECHA ASISTENTES ACUERDOS
II PLANIFICACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO
1. Estrategias Diversificadas
a) Panorama del curso (de todos los estudiantes).
Descripción de las características del curso, señalando sus principales fortalezas y necesidades de apoyo:
Estilos y modos de aprendizaje del curso Grupo curso de comportamiento adecuado y respetuoso en general, tiende a respetar normas, es pasivo manteniendo buenas relaciones entre pare y docentes, se destaca su estilo de aprendizaje auditivo en un grupo de alumnos, además de visual y kinestésico.
Compartes y participan en actividades culturales y artísticas siendo sobresalientes en comparación al resto de los cursos.
Su rendimiento en general es regular a bueno.
Necesidades de apoyo del
curso Se sugiere apoyar a casos aislados por bajo rendimiento en formación general especialmente en matemáticas. Apoyar a través del psicólogo en el fortalecimiento de habilidades social para una mejor ambiente dentro del aula.
Con apoyo sistemático de psicóloga, para abordar temas relacionados con habilidades socio-afectivas, y establecer
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