Ensayo histórico critico sobre el objeto y método pedagógicos

Tema

Ensayo histórico critico sobre el objeto y método pedagógicos

Titulo

Epistemología y pedagogía

Autor(es)

José Iván Bedoya

Director

Fuente Bibliográfica

Bedoya, J. (s.f). Epistemología y pedagogía: Ensayo histórico crítico sobre el   objeto y método pedagógicos. Prologo (pp. 1-5). Ecoe Ediciones. https://www.ecoeediciones.com/wp-content/uploads/2015/08/Epistemologia-y-pedagogia-6ta-edici%C3%B3n.pdf

Año

2005

Resumen

 Se halla un proceso donde trata de definir y especificar el objeto, el campus y el status teórico y científico de la pedagogía donde se comienza con un proceso de reflexión sobre la pedagogía y su relación con lo social e histórico en el contexto del sistema educativo

Palabras claves

Pedagogía, epistemología, prólogo, educación, histórico, análisis, objeto, importancia, métodos, trayectoria, proceso, reflexión, filosófica

Contenidos

-Prólogo

  Propuestas

-Trayectoria en la pedagogía o acerca de cómo se ha escrito el texto: Epistemologia y pedagogía

  Reflexión epistemología y pedagogía

Descripción del problema de investigación

Se sobresale el interés en cuanto a lo especifico de la problemática pedagógica y a su vez se esfuerza por comprender como se ha desarrollado lo que podemos llamar, una práctica discursiva pedagógica seguidamente se busca ofrecer al maestro manuales estructurados de un saber pedagógico esencial como tal, que le permita transformar su labor de funcionario transmisor de conocimientos y enseñanzas a la de un estudioso e investigador de la pedagogía como su método de trabajo que lo lleve a mostrar la importancia que tiene emprender una reflexión epistemológica para sustentar el fundamento teórico de esta disciplina.

Objetivos

General

Definir y especificar el objeto, el campo y el status teórico y científico de la pedagogía

Específicos

-Destacar la problemática pedagógica y comprender como se ha constituido

-Distinguir lo que a nivel pedagógico o más bien didáctico se constituye como lo empíricamente útil y aún necesario para el desempeño social del maestro

-Especificar las posibles tareas de la epistemología con respecto a la pedagogía

Metodología

Investigación cualitativa tiene como finalidad reseñar y distinguir la cultura y la conducta de los seres humanos y sus grupos desde la posición investigadora y el autor busca en su lectura, las experiencias y sus definiciones

Referentes teóricos

Se consulta de diferentes fuentes como Baudelot y Establet; Bourdieu y Passeron; Vasconi, centrándose en la investigación descriptiva y cualitativa de la historia crítica sobre el objeto y métodos pedagógicos

Resultados

Se inicio el proceso de reflexión sobre la pedagogía para llegar a dar con una reflexión filosófica sobre la interioridad de la educación, también se intentó pensar más críticamente la educación diferenciándolo del marco de la sociología

Conclusiones

Se concluye que la pedagogía no debe ser considerada un campo, sino una configuración conceptual, también se buscó dar al lector elementos estructurados de un saber pedagógico y reconocido como tal y se dedujo que la crítica histórico-epistemológica permitió cuestionar una forma de ejercer y de representarse la educación