Ensayos Educativos

El hecho de abordar una problemática actual como es la baja autoestima y la participación de la familia en la Educación, e intentar comprender en forma mas profunda sus soluciones, y poder aplicarlas, permiten plantear el trabajo que se va a desarrollar, dentro de un enfoque de tipo descriptivo, teniendo en cuenta que para el planteamiento del marco conceptual, será netamente obligatorio remitirnos a antecedentes históricos que permitan conocer y entender la evolución que originó el área problemática en cuestión. De igual manera al no haber muchos antecedentes de trabajos relacionados con lo que es la familia como parte integral de la Educación, y planteado el problema como la solución generalizada a una gran área de población estudiantil, aparecen visos de investigación aplicada, la cual debe, primero, quedar como un pequeño aporte para las personas preocupadas de la Educación, y segundo servir de punto de referencia para todos aquellos interesados en continuar o profundizar la investigación sobre el tema de la baja autoestima.

LA RETROSPECTIVA

La práctica educativa que se va a utilizar esta en función a un conjunto de pasos ordenados lógicamente y encaminados al logro de un propósito determinado; La metodología tiene relación con la forma como se perciben y se reconocen los sujetos sociales y como se organizan los supuestos teóricos.

Por lo tanto en nuestro caso, el tema generador que se tratara en la sistematización se refiere a elevar la autoestima de los estudiantes, aquellos que integren y participen dentro de la comunidad educativa; se debe iniciar el proceso con una sensibilización que genere en los alumnos, un cambio de actitud tendiente a propiciar la reflexión y la comprensión de sus acciones y el reconocimiento de sus capacidades; contribuyendo así, en la formación integral de los educandos y la calidad de la Educación.

Es por tanto la participación de los estudiantes de la unidad educativa manifiesten una actitud de compromiso, entendida como la intervención consciente, creativa y voluntaria donde se generan acciones transformadoras.

Se debe tomar en cuenta que son muchos los factores que inciden en la baja o poco autoestima de los alumnos, que se refleja claramente en sus acciones cotidianas en la Unidad Educativa, fruto de aspiraciones frustradas, crisis económica en el hogar, maltrato familiar, incomprensión, rebeldía, madres solteras, consumo de alcohol y drogas, disgregación de la familia, abandono, falta de motivación en el estudio. Como se podrá analizar son estos los elementos que postergan la vida estudiantil de cada estudiante

Este diagnostico nos muestra de manera muy real la imagen objetivo, que podría considerarse utópica para estos estudiantes; siendo muy alentador enfatizar la sistematización que puede mejorar de alguna manera la calidad de vida, empleando como base el

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