Era se una vez conejito peludito de grandes orejas llamado Flufy, era de color canela y le encantaba jugar por el bosque. Siempre estaba muy contento y alegre

competencia

Aprendizaje Esp.

Situación de aprendizaje

material

tiempo

Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza  para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

• Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura explica que dice su texto.

13/05/14

• En casa con apoyo de un cuadro de doble entrada los niños con ayuda de mama y papa , los deportes que le gusta o practica papa.

16/05/14

• Realicemos un cuadro de doble entrada sobre el deporte favorito

20/05/14

• Crear un cuadro de doble entrada sobre a que deporte les gustaría ir a ver.

22/05/14

• Realizar un cuadro de cosas , características , materiales, lugar para practicar este deporte.

• Registro en un cuadro doble entrada las aportaciones de los niños.

¿Qué es escribir? ¿Para qué sirve? ¿Dónde podemos encontrar letras? ¿Qué se puede escribir?

• En casa buscaran 1 recorte de un deporte, intercambiaran el recorte, lo pegaran en una hoja blanca y escribirán ¿Qué es ese deporte? ¿de qué trata? ¿Cómo se juega?
• Pasaran al azar a explicar su trabajo.
• Crearan un calendario sobre los deportes que practican.

-casa     -semana

                 -mes

-escuela, recreo.

• Analizaran las partes del cuento y con apoyo de imágenes deportivas.
• Crearemos un cuento de manera

 -colectiva

-individual

• Bond
• Marcadores

• Recortes
• Hojas blancas

• Hojas cuadriculadas

• Marcadores
• Computadora
• Proyector

• Recortes  hojas blancas
• Colores
• lápiz

06/05/14

08/05/14

23/05/14

26/05/14

27/05/14

competencia

aprendizaje

Situación de aprendizaje

materiales

tiempo

Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas q

que implica medir magnitudes de longitud capacidad, peso y tiempo, e identifica  para que sirven algunos instrumentos de medición

Establece relaciones temporales, al explicar secuencias de actividades  de su vida cotidiana y reconstruir procerosos en los que participo y utiliza términos como antes , después al final , ayer , hoy , mañana.

• Organizar los meses del año

• Jugar por equipos a quien acomoda los días de la semana.

• Jugar adivina quién soy

• Jugar a escribir la fecha

• Comenzaremos con el rescate de conocimientos  previos .

¿Qué es un calendario? ¿Cómo son? ¿para que sirven? ¿Qué tienen?

Se registraran las aportaciones en un cuadro de doble entrada.

• Los niños en casa investigan su fecha de nacimiento, compartir con sus compañeros, ¿Cómo podríamos regístralo? ¿Cómo sabes cuando es?
• Realizaremos  un cuadernillo con los meses del año .

Investigaremos las fechas importantes.

• ¿Cómo sabemos en qué día de la semana estamos? ¿Cuáles son los días de la semana?

¿Qué deporte realizaremos en la semana?

• Con ayuda y colaboración de todos realizaremos una calendarización por semana, de los deportes que se practiran.

• Al azar de manera diaria se preguntara sobre un deporte y cuando lo realizaremos.

• Papel bon
• Marcadores
• Calendario

• Libreta , lapiz

• Hojas blancas acomodadas y engrapadas

• Hojas de color con los diaz de la semana .
• Papel bon cuadriculado

07/05/14

09/05/14

12/05/14

14/05/14

19/05/14

21/05/14

Competencia

Aprendizajes Esp.

Situación de aprendizaje

Materiales

Tiempo

• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad.

• Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones linguisticas, festejos, conmemoraciones)

• Realizaremos un cuadro de doble entrada sobre el deporte favorito o el que más se realiza en la comunidad.
• Realizaremos el rescate de conocimientos previos sobre ¿existen otros deportes? ¿Cuáles? ¿los podemos practicar en la comunidad?
• Analizaremos las características geográficas de la comunidad?
• Analizaremos las características geográficas de la comunidad.
• Crearemos un cuadernillo para el rescate de información
• Analizaremos, investigaremos y compartiremos sobre los siguientes deportes: alpinismo, natación, esquí acuático, ciclismo,buseo.
• Uno por semana o dos dependiendo del interés de los niños
• Realizaremos comparaciones entre las características geográficas y culturales de los lugares donde se practican estos deportes
• Intentaran escribir sobre lo investigado.

• Papel bon

• Laminas
• Videos
• Papel bon

06/05/14

08/05/14

12/05/14

13/05/14

Del 6 al 28

Del 6 al 28

Del 6 al 28