Es el acuerdo 592 el documento que norma la Educación Básica

Es  el acuerdo 592 el documento que norma la Educación Básica,  en donde se establece la articulación de la educación Básica que comprenden los niveles de Educación Preescolar, con Educación Primaria y Educación Secundaria; en el que se reconoce un trayecto formativo en donde se comparte un Plan de estudios con programas de estudio de acuerdo a las características propias de cada nivel.

El Plan es congruente tanto en criterios como en  fines y propósitos; se busca favorecer el desarrollo de competencias para la vida y busca fortalecer el logro del perfil de egreso del alumno en donde se considera que uno de los fundamentos esenciales para el logro del mismo es la articulación entre los niveles.

Respecto al perfil de egreso planteado en este acuerdo puntualiza el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de su escolaridad básica; es un referente común para la definición de los componentes curriculares además de ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo transitado.

El mapa curricular se plantea un trayecto formativo en donde se busca desarrollar competencias por lo que se promueve diversidad de oportunidades de aprendizaje que se articulan y distribuyen a lo largo de la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria;  Se organiza  en cuatro campos de formación: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y social y Desarrollo personal para la convivencia.

También se plantean los estándares curriculares en donde se puntualizan los logros esperados los que se organizan en cuatro periodos, los cuales expresan lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer en cada periodo escolar. Se refleja también el currículo de los grados escolares que le preceden.  

Por otra parte contempla los aprendizajes esperados lo que define lo que se espera que los alumnos aprendan en términos de saber, saber hacer y saber ser en periodos más cortos.

Pilar fundamental del Plan de estudios de Educación Básica son los doce principios pedagógicos, en donde hay que centrar la atención en los procesos de aprendizaje de los alumnos, planificar para potenciar el aprendizaje, el trabajo en colaboración, evaluar para aprender, favorecer la inclusión de los alumnos, Incorporar temas de relevancia social entre otros.

Lo enunciado con anterioridad permite destacar que es desde este artículo legal, pilar del Plan y de los diversos  Programas de estudio  de  cada nivel de Educación Básica a partir del año 2011, documento que puntualiza la importancia de la educación preescolar; al contemplarla como el inicio formal del perfil de egreso del joven del futuro en donde el centro del proceso  educativo son los alumnos, la evaluación que de los procesos educativos se realicen, en sus formas de convivencia, en la inclusión de la diversidad de alumnos, la atención o la gestión a sus procesos diversos de aprendizaje, a la relación con los padres de familia y la comunidad misma en busca de apoyos para fortalecer la tarea de la escuela; en donde todos los actores tienen corresponsabilidad y el fin principal es el aprendizaje de los alumnos.

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