Escuela de Tiempo Completo
Enviado por rosalinarangel • 20 de Septiembre de 2011 • 2.460 Palabras (10 Páginas) • 979 Visitas
Escuela de Tiempo Completo
La Escuela de Tiempo Completo está pensada como una
estrategia educativa que tiene como objetivo ampliar las
oportunidades de aprendizaje y fortalecer el desarrollo de
competencias de los alumnos conforme a los propósitos
de la educación básica, aprovechando la extensión de la
jornada escolar.
Una premisa básica de las etc es garantizar el derecho a
una educación de calidad con equidad para las niñas y los niños
que les posibilite un mejor futuro.
La Escuela de Tiempo Completo es una escuela pública
de educación básica que extiende la jornada escolar para
ampliar las oportunidades de aprendizaje de niñas, niños
y adolescentes. Contribuye a mejorar los resultados
educativos; desarrolla y fortalece el currículo nacional;
propicia el logro de aprendizajes con calidad en un marco
de equidad, y atiende las dificultades y necesidades de
todos los alumnos.
Las Escuelas de Tiempo Completo tienen el
compromiso de mejorar la calidad de los aprendizajes de
los estudiantes, particularmente de aquéllos que viven en
condiciones de mayor vulnerabilidad, niños y adolescentes
que no consiguen progresar según el ritmo esperado
debido a su desventaja de origen. De ahí la necesidad que
los profesores y las escuelas desarrollen sus capacidades
para permitirles contrarrestar la desventaja formativa de
sus alumnos socialmente menos favorecidos.
Las escuelas de jornada ampliada disponen de mayor
tiempo para centrar la atención en los aprendizajes de
sus alumnos. Buscan el desarrollo armónico e integral al
responder a las necesidades, aptitudes e intereses de los
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alumnos. Los maestros se encuentran en posibilidad de
consolidar aprendizajes en lecto-escritura y expresión oral;
el análisis, la curiosidad intelectual y el sentido crítico para
fortalecer el razonamiento científico y el pensamiento
matemático; promueven las tecnologías de la información
y la comunicación como herramientas para el estudio y el
aprendizaje; tienen la oportunidad de enseñar una segunda
o tercera lengua; ofrecen diversos acercamientos al arte y
la cultura para desarrollar su sensibilidad y sus sentidos;
orientan para fomentar una vida saludable a través de
actividades que promueven la formación de hábitos de
nutrición e higiene y de ofrecer alimentos en la escuela,
además de reconocer la importancia de cuidar el cuerpo
mediante actividades recreativas y de desarrollo físico en
las que el juego y la convivencia tienen un papel central.
La Escuela de Tiempo Completo brinda un servicio educativo en los mismos 200 días lectivos que las demás
escuelas, pero atiende y abre sus puertas ocho horas para
compartir un tiempo de aprendizajes y conocimientos
en el que se incorporan nuevas estrategias de trabajo
y se atienden normas básicas compartidas de manera
democrática por los alumnos, padres y madres de familia,
maestros y directivos, estableciendo buenas relaciones
sociales de convivencia, respeto y colaboración.
La jornada escolar en las etc ofrece la posibilidad de promover
una serie de actividades con una mirada pedagógica que brinda
mayores oportunidades de aprendizaje a los alumnos, sin que esto
signifique sobredimensionar las rutinas escolares, duplicar los tiempos
destinados al trabajo con cada asignatura o someterlos a un currículo
más cargado. Las etc son una estrategia pedagógica que incrementa
notablemente el tiempo escolar y privilegia una formación integral
enriquecida con técnicas y actividades que requieren tiempo y
dedicación para el fortalecimiento de los aprendizajes conforme lo
establecen los Planes y Programas de Estudio de la educación básica.
¿Cuáles son sus objetivos?
Recordemos que el objetivo de la etc es generar ambientes educativos
propicios para el aprendizaje y el desarrollo de competencias de los
alumnos conforme a los propósitos de la educación pública básica y
desde la posibilidad que ofrece la incorporación de Líneas de Trabajo
en la ampliación de la jornada escolar.
Las Líneas de Trabajo del petc tienen el propósito de
profundizar en el desarrollo del currículo, contribuir a la adquisición
de conocimientos y al desarrollo de habilidades para el aprendizaje,
fortalecer las competencias comunicativas y sociales a través del
estudio de nuevas lenguas, favorecer la convivencia, sensibilidad,
percepción y creatividad artísticas y el cuidado del patrimonio
cultural, así como fomentar la cultura de la salud.
En las etc se amplían también las oportunidades de interacción
para el trabajo colaborativo entre los miembros de la comunidad
escolar -particularmente entre los docentes y directivos- para
favorecer los procesos pedagógicos y la gestión escolar.
La Escuela de Tiempo Completo centrada en los aprendizajes
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Las etc demandan mayor involucramiento de los padres
de familia en la vida escolar para propiciar una colaboración
informada y comprometida en la tarea educativa.
Finalmente, se buscan fortalecer los mecanismos de
coordinación institucional con instancias públicas y privadas a nivel
federal, estatal y municipal que promuevan acciones para ofrecer
un servicio de calidad a las comunidades escolares participantes en
el Programa.
¿Qué las caracteriza y qué las
distingue?
Las etc ofrecen una ventaja al disponer de un
mayor tiempo para la realización de actividades
pedagógicas, de planeación, seguimiento y
evaluación, así como de oportunidades para la
formación de su profesorado. Permiten aprovechar
y hacer un uso efectivo de los materiales educativos
y de la infraestructura de los planteles escolares.
Las horas adicionales no son la característica
principal de las etc, sino la forma en que será empleado
este tiempo para ampliar las oportunidades de
aprendizaje realizando actividades con sentido
educativo y generando condiciones para un trabajo
docente de calidad y el desarrollo de una gestión
responsable y participativa.
Sobre este
...