Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas — Presentation Transcript

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1. ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS Y ZAMORANAS CARACAS, ENERO 2008 “ Educar para el trabajo y para la vida”. “ Aprender haciendo y enseñar produciendo” Simón Rodríguez

2. Es la alternativa del subsistema de Educación Secundaria del Sistema Educativo Bolivariano, que comprende hasta seis (06) años de estudios. Esta dirigido a jóvenes y adolescentes cuya vocación, aptitud, intereses y necesidades estén orientadas a la formación para el trabajo productivo y liberador. Articula el proceso educativo con: el desarrollo endógeno – productivo, el desarrollo tecnológico y el sistema de producción de bienes y servicios. Proporciona herramientas para la investigación que permiten el desarrollo de proyectos productivos. Desarrolla habilidades, destrezas, valores y virtudes que permiten al joven egresado incorporarse de inmediato y a temprana edad al medio socio - productivo, así como a la prosecución de estudios a nivel superior, contribuyendo al desarrollo social sustentable del país. ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS Y ZAMORANAS

3. Actualmente Venezuela cuenta con 277 Escuelas Técnicas Robinsonianas que ofrecen seis áreas de especialización . Industrial: 57 Escuelas Técnicas Agropecuaria: 130 Escuelas Técnicas Comercio y Servicios Administrativos: 74 Escuelas Técnicas Promoción Social y Salud: 12 Escuelas Técnicas Arte: 4 Escuelas Técnicas Seguridad y Defensa: 1* De estas 277 Escuelas Técnicas 98 aplican el Proyecto Robinsoniano Por otra parte existen 10 escuelas que aplican un Plan de estudios de acuerdo a Resoluciones anteriores a la 238 en la especialidad Agropecuaria. AREAS DE ESPECIALIZACIÓN

4. ESTRUCTURA CURRICULAR Desarrolla Habilidades y Destrezas para incorporarse al medio socio- productivo 6to Año Elementos invariantes del conocimiento Áreas de Aprendizaje Formación Especializada Prácticas Profesionales Técnico Medio Especialidad y mención Define la especialización en la mención Vocacional Exploratorio Áreas de Aprendizaje del Subsistema de Educación Secundaría Lenguaje, comunicación y Cultura Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente Ciencias sociales y ciudadanía Educación física, deporte y recreación Desarrollo endógeno en, por y para el trabajo liberador (Talleres y Laboratorios) 4to y 5to Año Elementos invariantes del conocimiento 1ero, 2do y 3er Año Áreas de Aprendizaje Lenguaje, comunicación y Cultura Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente Ciencias sociales y ciudadanía Educación física, deporte y recreación Formación Especializada Procesos Tecnológicos

5. Trabajo Liberador Ambiente y salud Integral EJES INTEGRADORES Interculturalidad Tecnología de la Información comunicación Aprender a Reflexionar Aprender a Valorar Aprender a participar Aprender a Crear PILARES Lenguaje, comunicación y Cultura Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente Ciencias sociales y ciudadanía Educación física, deporte y recreación Desarrollo endógeno en, por y para el trabajo liberador (Talleres y Laboratorios) Procesos Tecnológicos Formación Especializada Prácticas Profesionales ÁREAS DE APRENDIZAJE Interrelación de los Pilares y Ejes Integradores del SEB con las Áreas de Aprendizaje en las ETRyZ

6. Desarrollo Endógeno en, por y para el Trabajo Liberador Finalidad: Ejecute actividades teórico-prácticas que tiendan a su exploración y orientación vocacional, a la producción socio-cultural a través de los recursos tecnológicos que dispone en los espacios de aprendizaje y en estrecha relación con los requerimientos de la comunidad en la cual está inserta la institución, que responda al desarrollo endógeno local, regional y nacional, con visión productiva, cooperativa y de conservación del ambiente; favoreciendo el bien común. Componentes: La exploración y orientación vocacional a través de la enseñanza teórico -práctica. Uso de recursos tecnológicos en los procesos inherentes al Área de Especialización. Normas de Seguridad e Higiene. AREAS DE APRENDIZAJE Finalidad: Desarrolle habilidades y destrezas para la innovación, la investigación y la productividad a través del uso de tecnologías y software asociados con los procesos estudiados en cada Área de Especialización orientada a satisfacer requerimientos institucionales, locales, regionales y nacionales.

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