Escuelas del pensamiento administrativo.

Escuelas del pensamiento administrativo

A lo largo del tiempo la administración ha visto varias teorías que fundamentasen su uso aplicado en cualquier lugar o situación, y en este escrito haremos hincapié en las que fueron las escuelas que dieron fruto a todas esas teorías que hoy definen a la administración y a su uso.

Para comenzar analizaremos lo que fue la escuela clásica o tradicional, que fuera la primera estructura de conceptos administrativos y esta misma decía que el sistema administrativo se tenía que ver como un sistema de producción muy maquinaria. Buscaba la perfección sin ver que no eran maquinas quienes trabajaban sino simples humanos que no podían hacer nada y solo tenían que trabajar de esa forma ya que su época así lo ameritaba. Su mayor exponente fue Frederick. W. Taylor un científico que veía las cosas de manera muy perfeccionista, buscando producción antes que satisfacción, pero que su método hacia ver de más para su época haciéndolo ver como un proyecto demasiado bueno para el conocimiento que había en ese momento.

Ya al paso del tiempo fueron surgiendo más escuelas con similitudes pero siempre diferenciándose en algo que las hacia únicas a su propio modo.

Por ejemplo, estaba la escuela de sistemas que veía las situaciones de manera en que se pudieran desarrollar en base a una seria de subsistemas generando una red que era la respuesta a lo que buscabas. Esta escuela salió como un salvavidas para recuperarse un poco del impacto que fue la escuela clásica ya que interrelacionaba tanto problemas sociales, culturales, etc. Todo con el fin de encontrar una respuesta que satisficiera a ambas partes involucradas. Tuvo muchos buenos exponentes entre los que destacan Shannon y Wiener que fueron os que empezaron a desarrollar la teoría para llegar a lo que fue.

Por otro lado también surgió la que sería la escuela más humana posible… la de relaciones humanas. Esta se basó en un punto de vista humanista ya no viendo solo la producción y el método de ello, sino enfocándose más a la parte humana, más correcto decir a los trabajadores. Buscaba ver su comodidad, su estado tanto físico como mental, todo esto para ver que el  mejoramiento de la producción sería más por un buen desempeño humano que el de la máquina. Gracias a todas las investigaciones dadas, se logró entender cómo funciona la producción humana y que requiere para mejorar sin hacer que el trabajador se fastidie y deje de producir buenos resultados.

Luego llego una escuela con un poco de controversia pero la más aplicable hasta la actualidad.

Lo que sería conocida como la escuela burocrática, era un sistema que jerarquizaba a los trabajadores dependiendo su utilidad en determinada especializada dando resultados más eficientes sin cuestión alguna.

Weber decía que con esto lograría la sociedad llevar un mejor camino de competitividad haciendo que la producción mejorara sin meter métodos tan visibles.

Y así  se fueron desprendiendo más escuelas que llevaron a la formulación de un vasto surtido de explicaciones al método administrativo que hoy en día es la aplicación de todos esos métodos de forma equilibrada para su mejor uso.

...