Espacio Europeo

ANÁLISIS FODA ESPACIO EUROPEO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

FORTALEZAS DEBILIDADES

• Organización del aprendizaje en tres niveles: grado, master y doctorado.

• Metodologías de aprendizajes activas que invitan al estudiante a ser gestor de su aprendizaje.

• Actuar del docente en el seguimiento o acompañamiento de los estudiantes

• Integración de la información, trabajo en equipo, planificado.

• Mecanismos que garantizan la calidad con procesos de acreditación y excelencia. • No son inclusivos debido a la alta competitividad.

• Idioma

OPORTUNIDADES AMENAZAS

• Coordinación entre países que ha generado un mercado de formación académica calidad y con redes entre instituciones.

• Movilidad y enriquecimiento internacional de los estudiantes universitarios.

• Equidad en el desarrollo del currículum.

• Profesionales proactivos y competentes.

• Directrices concretas que apenas dejan espacio para la innovación y la diferenciación entre universidades.

ANÁLISIS FODA SISTEMA DE EDUCACIÓN CHILENA SUPERIOR.

FORTALEZAS DEBILIDADES

• Ampliación en la cobertura.

• Renovación curricular.

• Desarrollo de competencias generales y transversales.

• Mejoramiento de la formación técnica y profesional. • Poca experiencia por parte de los docentes de nivel superior en el trabajo con metodologías activas.

• Falta de experticie en el diseño de instrumentos de evaluación de habilidades y competencias.

OPORTUNIDADES AMENAZAS

• Mejoramiento de la Equidad de la Educación Superior.

• Aseguramiento de la Calidad del Sistema de Educación Superior.

• Un gran impulso en el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología. • Demora en los cambios políticos, legales, y curriculares.

• No visualizar una oportunidad excepcional para institucionalizar las iniciativas por lograr el intercambio internacional.

• Centralización de las unidades educativas tradicionales.

COMPARACIÓN Y CONCLUSIÓN

La educación superior en Chile ha crecido, se ha diversificado y se han obtenido grandes logros, pero aún la sociedad chilena sigue siendo muy desigual en términos económicos y sociales. La calidad de los programas académicos, técnicos profesionales y universitarios que se ofrecen no es uniforme, lo que ha enlentecido la implementación de prácticas internacionales que son relevantes e indispensables para tener una educación superior que incluya modelos tales como los que se emplean en la educación superior en Europa como el EEES que establece un sistema enfocado en el desarrollo de competencias que permiten un papel protagónico por parte de los estudiantes de nivel superior en la adquisición del

...