Espacios y efectos de la formación disciplinaria
Enviado por susanitha30 • 23 de Marzo de 2019 • Tarea • 386 Palabras (2 Páginas) • 91 Visitas
Espacios y efectos de la formación disciplinaria
Nos dice que la formación disciplinaria está formada por premios y castigos así como también va acompañada de ddisciplina y consecuencias pedagógicas y momentos de formación del maestro disciplinario. En esta existen:
Espacios y efectos de la restricción de la autoformación en el trabajo
- Metáforas del miedo
- Miedo a la crítica
- Miedo a ser reprimido
- Miedo a la comunicación
- Miedo a ser autodidacta
Procesos de control: exclusión e inclusión
- Inclusión-exclusión en el sistema escolar
- Evaluación del aprendizaje y disciplina escolar
- Los concursos: cadena de “ganancias”
- Sistema de premiación/castigo
- De la relación premiación/castigo a la relación estimulo/sanción
Para la autora, la formación en la normal, está más centrada en la transmisión de conocimientos básicos del enseñante y proporciona una formación insuficiente en el área didáctica y pedagógica.
Miedo es la perturbación angustiosa del ánimo, ante un peligro real o imaginario, presente o futuro.
- Miedo a la crítica: Un peligro percibido es el ser tachado de ignorante.
- Miedo a ser reprimido
- Miedo a la comunicación: Miedo a intercambiar opiniones por querer evitar: Vergüenza , Temor, Crítica , ser evidenciados o humillados
- Miedo a ser autodidacta.
El sistema educativo ubica a los niños en niveles: buenos, malos o mediocres.
Sistema de premiación castigo:
El sistema premiación/castigo también se revela como un estilo pedagógico que puede mejorar el autoestima del alumno.
El sistema de premiación/estímulo propicia la continuidad de un maestro tradicionalista que se caracteriza por:
- Incluir y excluir alumnos
- Usar a los alumnos como objetos
- Ser creador de un sistema de estímulos
- Crear la ilusión en los maestros de que los logros individuales en los concursos lo hacen buen maestro
- La evaluación selectiva
Los concursos, cadena de ganancias:
Provocan que los alumnos:
- Sientan reconocidos o elegidos.
- Lograr un estatus de ser los que saben más.
- Reciben trato preferencial por parte de sus maestros.
La comunidad:
- Gana estatus o reconocimiento de ser una comunidad con niños ganadores, nosotros tenemos un maestro que gana concursos o un maestro que saca primeros lugares.
Los maestros y los supervisores:
- Se benefician con promociones que pueden incidir en la mejora de sus percepciones económicas.
- Ganan estatus ante los padres de familia, la escuela, los supervisores: son maestros que sacan alumnos ganadores.
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