Especialización Aplicación de las Tic para la enseñanza
Enviado por sixthyna • 26 de Febrero de 2018 • Ensayo • 2.425 Palabras (10 Páginas) • 569 Visitas
Informe retos y oportunidades personales en la formación virtuales
Matriz FODA
Sixthyna Lawrence De Avila Alarcón
Universidad Santander
Especialización Aplicación de tic para la enseñanza
Febrero 2018
Informe retos y oportunidades personales en la formación virtuales
Matriz Foda
Sixthyna Lawrence De Avila Alarcón
Trabajo presentado a: Erwin Leonardo Cotes Diaz
Universidad Santander
Especialización Aplicación de las Tic para la enseñanza
Bogotá
2018
Listado de Tablas
Tabla 1 Matriz FODA…………………………………………………………………………12
Introducción
En este segundo informe sobre Retos y oportunidades personales en la formación virtual, debo expresar al lanzarme a este nuevo desafío, el impulso es la superación llámese académica- formativa, personal o laboral, puesto sin la motivación no habría forma de acercarse a un propósito. El inicio de cualquier etapa de nuestra vida, nos proporciona miedos y desafíos, no podría faltar el primer día de clase, en nuestra aula virtual. El deseo mensurado de aprender y aprender a desaprender, reconociendo que esta forma de aprendizaje autónomo, requiere mayor compromiso, en cuanto a tiempo, acceso, momentos y lugares, hay cumplimiento de actividades a través de módulos que permite estimular a todos los participantes se comuniquen constantemente, desarrollando el trabajo colaborativo y de cooperación, reconociendo en el CVUDES una técnica innovadora.
El entender que para iniciar este proceso, hay que elegir una Universidad con experiencia en la relación virtual, que posea un modelo educativo con una propuesta pedagógica y tecnológica de educación superior, fundamentada en el aprendizaje autónomo, utilizando las TIC, en el CV que permita entender y atravesar por todos sus recursos de manera ágil, adecuada y de fácil comprensión, con un acompañamiento permanente de tutor de alto nivel académico a fin de conseguir un aumento en cuanto a la competencia tecnológica, Conocer herramientas virtuales que facilitan el aprendizaje cooperativo y colaborativo, foros ( que propicien debates o a espacios de discusión ) centro de anotaciones y estrategias donde se puede encontrar ayudas didácticas, textos e instructivos.
Por lo cual en este informe Retos y oportunidades personales en la formación virtual pretendo tratar varios momentos: el primero la realización de una Descripción del primer día de estudio en el programa; el segundo momento Reflexión frente a su experiencia personal y la presentada en el material de estudio; el tercero Enunciar por lo menos cinco recomendaciones que daría a una persona de su comunidad para que emprenda un proceso de aprendizaje virtual; el cuarto teniendo en cuenta las competencias que debe tener el estudiante virtual, describa a nivel personal cuáles son sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas frente al proceso de formación virtual que está iniciando (matriz FODA). Establezca en cada caso compromisos personales que le permitan superar las posibles dificultades y fortalecer sus posibilidades de éxito.
Informe retos y oportunidades personales en la formación virtual
Describa como fue su primer día de estudio en este programa virtual.
El primer día de mi formación virtual, estuve bastante ansiosa, inquieta y asustada, estaba muy animada y emocionada por descubrir el espacio en donde había puesto mis expectativas, entre la cotidianidad de mi quehacer docente la expectativa de iniciar un proceso formativo que llegara a impulsar mis estrategias y conocimiento para ser usadas en el aula, eran muchos interrogantes, pero también muchos deseos de empezar de aprender a desaprender y volver aprender. El primer día de iniciar mis estudios en el programa virtual me genero desde el principio un choque de angustia, puesto no manejo cien por ciento, las herramientas del computador, ese fue mi primer miedo, el verme enfrentada a la tecnología, posteriormente me intrigaba la relación con la universidad y por ende con el tutor y los compañeros, cómo iba a ser la comunicación sincrónica – asincrónica y cómo podría responder ante las exigencias de la formación virtual.
Después de seis años de mi última graduación, la motivación era primordial, la superación personal, profesional y académica eran más que un reto, por eso cuando ingrese el primer día, con todo el nerviosismo al entrar en el CVUVES, el dialogo con el Tutor fue vital, su asesoría y todas las lecturas y recomendaciones que allí se daban, lo que no contaba era con el pésimo acceso de internet desde mi hogar y las fallas técnicas desde mi computador, esos dos componentes me hicieron un poco difícil el manejo de las herramientas que empezaba a conocer.
Afortunadamente, esos días iniciales poco a poco con esas ganas inmensas de cumplir con las actividades propuestas y con las lecturas, se pudo acceder una y otra vez siguiendo las instrucciones y generar la disciplina que necesita un espacio formativo como este.
¿Qué nos pasa la primera vez que estudiamos virtualmente?,
El primer día, en el aula virtual lo primero que hay que buscar es la Motivación de querer aprender, brindándole el tiempo que amerite el nuevo desafío, puesto el inicio requiere de mucha responsabilidad, autogestión, disciplina y sobre todo el interés de conocimiento.
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