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Estrategia Bullyng


Enviado por   •  18 de Marzo de 2014  •  314 Palabras (2 Páginas)  •  231 Visitas

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Nombre de la estrategia: Los colores de la no violencia para niños y niñas.

Propósito: Implementar un taller de orientación sobre el impacto que causa el bullyng en el ambiente escolar. Descripción de la estrategia: se diseñara y establecerán la escuela un programa de detección y actuación para los casos de acoso escolar (bullyng), para poder afrontar de la manera más adecuada este tipo de situaciones problemáticas que pueden surgir en cualquier nivel de la escolaridad

Entrevistas,

Conferencias

Taller de análisis de los colores de la no violencia para niños y niñas.

Docentes y alumnos involucrados

Toda la institución educativa (directivos, docentes, alumnos y padres de familia) Atribuciones

1- Entrevistas y encuestas a toda la comunidad educativa.

2- Formación de un grupo especifico que plantea y examina un problema, lo investiga y propone una serie de soluciones.

3- Ubicar el problema para analizar la actuación de los implicados e intervenir en la solución del problema.

4- Elaborar una propuesta de convivencia.

5- Conferencia sobre las habilidades sociales, la violencia, etc.

6- Taller de análisis de los colores de la no violencia para niñas y niños.

Acciones y condiciones para su aplicación:

1- Establecer cuáles son señales para detectar posibles casos de acoso escolar a través de:

Conferencias, talleres, debates, establecer un reglamento escolar, revisión bibliográfica relacionada con el acoso escolar, elaboración de trípticos informativos para padres y alumnos, difusión del programa de detección y actuación para el acoso escolar entre el profesorado y los padres, recabar videos, elaboración de carteles, conferencias informativas para padres y alumnos.

Impacto formativo esperado:

Que la aplicación de esta estrategia nos ayude de manera favorable a erradicar la problemática detectada y exista una mejor convivencia en el plantel.

Impacto esperado en la mejora de la convivencia escolar:

Mejorar la convivencia en el plantel y el nivel de aceptación, de inclusión de un determinado estudiante, ayudar lo a establecer amistades tanto dentro como fuera del circulo escolar.

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