Estrategia de Aprendizaje y Habilidades Digitales Actividad 4 / Integradora 2/ Unidad 2

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Creando un Centro de Formación de Líderes

Actividad  4 / Integradora 2/ Unidad 2

Profesor: Saúl Chávez Torres

Materia: Estrategia de Aprendizaje y Habilidades Digitales

Í  n  d  i  c  e

1. Presentación
2. Desarrollo de las respuestas
3. Referencias

P r e s e n t a c i ó n

El reto principal de esta actividad consiste en rediseñar el programa de aprendizaje para los Directores de Tecnología de Grupo Gama 3, teniendo como antecedente que después de 2 años de haber sido creado un centro de capacitación para los mismos (con cursos presenciales obligatorios, mismos que más del 50% de ellos han tomado) esto haya mostrado un claro progreso o avance en el desempeño de cada uno de ellos.

Al final del programa el grupo de  Directores de Tecnología deberá lograr desarrollar las habilidades necesarias para que más allá de tener una visión tecnológica, obtengan una visión de liderazgo y sean capaces de administrar la tecnología de Grupo Gama 3, como verdadero líderes.

1. ¿Qué características sobre la manera en la que un adulto aprende se deben tomar en cuenta para este rediseño?

Identificar el estilo de aprendizaje más apropiado para cada uno de los participantes del grupo, pues si bien es cierto que cada uno aprenderá de forma distinta, la idea es encontrar la manera en que todos procesen la información para aplicarla de la forma más efectiva.

• Desarrollo de sus habilidades (buscar, seleccionar, analizar y evaluar información) y de uso de la tecnología (utilizar recursos tecnológicos y digitales).
• Motivación (identificar o establecer las razones por las que cada alumno desea obtener dicho aprendizaje)
• Responsabilidad y autodisciplina
• Determinar una metodología de enseñanza adecuada para logar los objetivos a nivel individual y grupal
• Destreza en el uso apropiado del tiempo
• Realización de diagnóstico (se sugieren las pruebas de VARK y KOLB )

• Prueba de VARK:  nos ayudara a conocer cómo trabaja la persona con la información y cuál es su estilo de aprendizaje preferido para captar, procesar y proporcionar ideas e información
• Prueba de KOLB nos ayudara a  identificar características personales de la forma en cómo procesa la información. Los resultados de este test servirán para conocer las potencialidades en un proceso de aprendizaje y así aprovecharlas para alcanzar los resultados de aprendizaje planteados.  

1. ¿Qué medios tecnológicos y métodos de aprendizaje en línea y presencial es conveniente considerar?

Los métodos de aprendizaje en línea deben favorecer que los alumnos aprendan por sí mismos, de una forma organizada, adaptándose al tiempo de cada uno, con información actualizada, con buen soporte técnico y asesoría presencial adecuada; para los métodos de aprendizaje presenciales es importante tener en cuenta la disponibilidad de tiempo y la paciencia, pues siempre se debe tener presente, que cada persona es diferente y por lo tanto que no todos aprendemos de la misma forma ni a la misma velocidad.

Medios tecnológicos:

• Computadoras
• Internet.
• TIC´s
• Bibliotecas virtuales
• Sitios web

Métodos de aprendizaje presencial:

• Intercambio de experiencias.
• Empleo de estrategias teóricas-practicas.
• Tareas y asignaciones especificas
• Actividades para promover la interacción
• Procesos de aprovechamiento, avalúo y evaluación

1. ¿Qué hacer para que el aprendizaje resulte motivador?

Identificar cuáles son las motivaciones personales de cada alumno: mejorar su condición, satisfacer su curiosidad, desempeñar mejor su trabajo, enriquecimiento personal o realización de una meta.

Promover la participación de todos los integrantes del grupo, establecer metas tangibles y realizar evaluaciones constantes que permitan medir objetiva y oportunamente el avance.

La máxima motivación para el aprendizaje se logra cuando la tarea no es demasiado fácil ni demasiado difícil para el individuo, pues así logra satisfacción. Las guías de trabajo deben cumplir este principio: metas retadoras y posibles de realizar.

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