Estrategia de Enseñanza Para cada momento del proceso de enseñanza-aprendizaje Estrategias Generales

Estrategia de Enseñanza

• Para cada momento del proceso de enseñanza-aprendizaje
• Estrategias Generales  

Justificación de uso

Inducir a los estudiantes al razonamiento ordenado y lógico en la resolución de problemas. Identificación de información (datos) y de incógnitas

Momento en la que será empleada

En la tres etapas de proceso de enseñanza:  

1. Pre instruccionales: se pondrán diversos ejemplos de problemas cotidianos, para que los alumnos propongan diferentes maneras de resolverlos.
2. Coinstruccionales: Ilustraciones, preguntas intercaladas, analogías que lleve a los alumnos al planteamiento correcto del problema dado.
3. Posinstruccionales: Resumen que concrete el orden mental en la que sebe resolver un problema, planteando ecuaciones. Se puede incluso utilizar gráficas y mapas conceptúales.

Estrategias generales:

1. Aprendizaje basado en problemas: Los alumnos identificaran, la información dada y su relación con las incógnitas

Forma en la que organizara al grupo

Se formaran grupos de 3 alumnos. A cada equipo se le dará un problema diferente que deberán resolver, planteando una ecuación, siguiendo los pasos necesarios  de razonamiento mental, que lleven a la solución del mismo

Para enseñar que contenido

Resolución de problemas plantando ecuaciones.

Estrategia de Enseñanza

Estrategias Generales

Justificación de uso

Permitirá a los alumnos sobre temas actuales, propiciando la investigación de los orígenes que han provocado los acontecimientos actuales.

Momento en la que será empleada

En dos etapas:

1. Exposición: Donde se revisaran los momentos históricos previos que han dado lugar a la situación actual.
2. Panel de discusión: Una vez revisado lo anterior se analizara mediante un panel los diferentes puntos de vista de los alumnos de acuerdo a sus investigaciones y lo previamente expuesto  

Forma en la que organizara al grupo

Se dividirá el grupo en dos equipos de debate y el maestro hará las veces de moderador. Los alumnos darán sus argumentos y posturas sobre el tema.

Para enseñar que contenido

Sucesos de terrorismo en Paris.