Estrategias De Análisis

3.1 ESTRATEGIAS DE ANALISIS.

Se refiere a que a partir un estudio detallado y exhaustivo de las partes o elementos que lo conforman. Si bien teóricamente no hay pasos o una secuencia para realizar un análisis, podemos señalar que el proceso empieza cuando se identifica el todo, posteriormente se pasa a desglosar e identificar las partes que lo conforman o integran; cuando se tienen ya 'separadas' las partes, se estudia profunda y detalladamente cada una.

Ya hemos visto que los textos pueden tener distintas estructuras. Para facilitar su asimilación y estudio es muy recomendable detectar y plasmar gráficamente estas estructuras mediante las técnicas que veremos a continuación. Estas técnicas tienen como objetivo darnos una visión global del texto y a la vez una organización jerárquica de cada una de sus partes.

En un principio puede parecernos que el uso de estas técnicas para estudiar resulta poco rentable, por el tiempo y esfuerzo que nos lleva aprender a utilizarlas. Sin embargo a medida que seamos más hábiles en su ejecución comprobaremos cómo de útiles son para aprender, y memorizar.

Existes diferentes procesos de abstracción que hacemos en nuestra mente. La mayoría de ellos está presente durante una investigación (dependiendo el enfoque y el tipo de investigación).

Por ANALISIS entendemos la distinción y separación de las partes de un todo. Profundizar en un tema, analizar una situación, desarrollar una idea son expresiones que hacen referencia al análisis y que se usan habitualmente en los cursos. Para realizar estas acciones utilizamos técnicas más o menos abiertas que guían el proceso de reflexión a través de preguntas, fichas de trabajo, etc. También hay cursos en los que partimos de una idea central y la vamos descomponiendo en partes para profundizar en cada una de ellas.

3.2 ESTRATEGIAS DE SINTESIS

Va en sentido inverso al análisis. El inicio del proceso se ubica cuando se tienen identificadas las partes que conforman un todo. Se establecen las interrelaciones entre los elementos o partes, y a partir del conocimiento de las partes y las 'uniones' entre ellas, se puede llegar o comprender el todo.

Por SINTESIS entendemos la formación de un todo a partir de sus partes. Recoger las ideas más importantes de una reflexión, esquematizar un discurso, resumir una idea, son expresiones que hacen referencia a la síntesis. Estas acciones son fundamentales para organizar, ordenar e integrar las ideas y para recordarlas mejor. Para ello, usamos a menudo técnicas orientadas a integrar y resumir ideas dispersas. Por otra parte, es habitual dedicar los momentos finales de una sesión o módulo a sintetizar los contenidos trabajados e incluso en ocasiones nos encontramos con procesos en los que optamos por dedicar sesiones completas a recoger e integrar los aprendizajes obtenidos en una fase de la acción formativa.

Los procesos formativos en educación no formal están atravesados de momentos en los que la formadora o el grupo ponen en práctica estos procesos.

ESTRATEGIAS DE ANALISIS Y SINTESIS:

➢ SUBRAYADO:

El subrayado es la técnica básica con la que se realiza la lectura de estudio, después de la lectura general inicial – prelectura – del tema que se va a estudiar. Es una técnica de análisis que servirá de base a otras técnicas posteriores tanto de análisis como de síntesis: resumen, esquemas, fichas, etc. El subrayado consiste en poner de relieve, o destacar mediante un código propio de rayas, signos de realce o llamadas de atención, aquellas ideas o datos fundamentales de un tema que merecen la pena ser tenidos en cuenta para ser asimilados.

En la lectura buscamos las ideas más importantes del tema a estudiar y mediante el subrayado las destacamos. El subrayado es el primer paso en la jerarquización de las ideas de un texto, y supone un enlace imprescindible entre la lectura y la elaboración de los esquemas o resúmenes. El subrayado es una etapa muy importante, ya que:

❖ Contribuye a fijar la atención en el estudio de forma más intencional, analítica y selectiva.

❖ Evita las distracciones y la pérdida de tiempo.

❖ Favorece el estudio activo y el interés por captar las ideas fundamentales.

❖ Incrementa el sentido crítico en la lectura mediante la capacidad de análisis al destacar lo principal sobre lo accesorio o explicativo.

❖ Facilita el repaso rápido, la confección de esquemas, resúmenes y demás formas de síntesis de los contenidos.

❖ Constituye una ayuda determinante para comprender el contenido de un tema y retenerlo, al ser la base de estudio de asimilación y memorización.

❖ Posibilita la ampliación y utilización del vocabulario específico de la materia.

¿Cuando se subraya?: Se subraya en la fase de lectura, después de la pre-lectura. Es necesario leer primero todo el párrafo, y después hacer un subrayado lineal, destacando las palabras clave que representan las ideas que queremos destacar porque nos han parecido importantes.

¿Qué se subraya?: Subraya palabras aisladas y ocasionalmente frases lo más breves posibles que sean claves para la comprensión del tema de estudio y que tengan sentido por sí mismas

TIPOS DE SUBRAYADO:

Subrayado Lineal:

Consiste en demarcar con una línea horizontal las ideas relevantes del texto. Te recomendamos realizarlo con ayuda de un resaltador. También puedes utilizar recuadros, flechas, corchetes, etc., para destacar las ideas principales, secundarias y otros detalles de tu particular interés. Un código que puedes utilizar es el siguiente:

______________ idea principal (color rojo)

______________ idea secundaria(color azul)

Subrayado Lateral:

Es una variedad del subrayado lineal que consiste en demarcar con una raya vertical a ambos lados de un párrafo entero o de varias líneas consecutivas del mismo, porque le interesa resaltar todo el conjunto, sin necesidad de trazar varias rayas por debajo de cada línea: una definición, el enunciado de un principio, una norma legal, etc. Subrayado estructural. Este tipo de subrayado es simultáneo al lineal y consiste en destacar la estructura o la organización interna que tiene el texto. Se suele hacer en

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