Estrategias Didácticas Que Favorecieron El Desarrollo De La Expresión Oral En Un Grupo De Tercer Grado De Educación Preescolar

PROPÓSITOS | PREGUNTAS | RECOLECTAR INFORMACIÓN SOBRE: | RECURSOS | TEMAS PARA SER DESARROLLADOS |

Identificar las características del uso del lenguaje escrito y oral de los niños del grupo.Distinguir la forma como se manifiestan los rasgos del habla familiar en el lenguaje oral que utilizan los niños.Diseñar y aplicar actividades parafavorecer la expresión oral de los niños.Identificar las reacciones que manifiestan los niños durante las actividades realizadas.Describir los cambios que se van dando en el desarrollo del lenguaje de los niños.Reconocer los logros y dificultades que se observan en los niños al desarrollar sus competencias cognitivas.Reconocer las dificultades enfrentadas en el desarrollo de las actividades para favorecer la expresión oral en los niños. Identificar la forma en que influye el funcionamiento del jardínde niños en el desarrollo de las actividades didácticas. | Cuáles son las características más sobresalientes del uso del lenguaje escrito y oral de los niños del grupo(como plasman sus ideas, la relación de letras, comprensión de lo que escriben, como escriben, el orden en que lo hacen, uso de ideas, relaciones de secuencia entre las ideas, comprensión de lo que otros expresan)?¿Qué variaciones típicas, asociadas a ritmos de desarrollo individual, se identifican en la expresión oral de losniños? ¿De qué manera se manifiestan los rasgos predominantes del habla familiar en el lenguaje oral que utilizan los niños?¿Qué hice para fortalecer la expresión oral de los niños? ¿Por qué lo hice así? ¿Cuáles fueron las diferencias entre lo previsto y los resultados? ¿Por qué?¿Qué reacciones manifestaron los niños durante las actividades que propuse para favorecer su expresión oral? ¿Qué cambios en cuanto a soltura, coherencia y riqueza de vocabulario se identifican en el desarrollo de

...