Estrategias Ludicas Para La Convivencia En Niños Y Niñas De Edad Preescolar
Enviado por muniraahmad • 17 de Febrero de 2012 • 364 Palabras (2 Páginas) • 3.645 Visitas
representantes, con el reconocimiento de los derechos y deberes de cada
uno.
Aquí juega un papel fundamental cómo participan los diferentes
miembros dentro de la institución, por ejemplo, los padres en su rol de
apoyo a los hijos se involucran en las actividades de la escuela respetando
los ámbitos de intervención. Esto de alguna manera va a reforzar la
seguridad personal en el niño.
Según Díez (2000), la cohesión familiar y solidaria fortalece el
desarrollo del área afectiva del niño, reafirma el autocontrol y la autoestima
que le permite relacionarse y sentirse bien consigo mismo, y en su
interrelación con otros, en su ambiente familiar, en la comunidad y en la
escuela.
Es así que, en la institución escolar se debe tener presente que la
participación es un medio para crear un clima de armonía, a través del
cumplimiento de procedimientos y normas que favorezcan la disciplina
escolar con el fin de generar un clima de convivencia adecuado y una
educación eficaz.
Se trata de que los alumnos analicen, dialoguen, internalicen cual es
el valor, el sentido de la norma. Comprendan cual es el efecto de crear una
cultura de participación sustentada en valores, en el que se adquiera el
sentido de identidad institucional, como algo que pertenece a todos y en lo
cual todos están comprometidos hacía un fin determinado, un bien común.
En relación con las normas, Isaacs (1997) refiere: “es expresión de
racionalidad y libertad”.(p.116). De acuerdo al autor exige un esfuerzo, una
disciplina que favorezca el rendimiento escolar.
Como tal Gómez, 1996 (citado por Fernández, 2001), expresa que las
“normas de comportamiento, son los estándares en que se basa la conducta
grupal, cuyo establecimiento es el resultado de las interacciones de los
distintos integrantes del grupo”. (p. 208).
Es decir que de acuerdo a lo expresado por los autores, las normas
son el conjunto de reglas que permiten racionalizar en una organización la
participación de un grupo de personas, en el que cada uno cumple sus
actividades con eficacia.
De esta forma se revisan algunos aspectos relacionados con las
normas y su significación con los valores que en ellas se manifiestan. Para
entender este proceso se parte de la definición de Bunes y Elexpuru (1997)
que dicen: “ los valores se esconden detrás de” y a su vez “se manifiestan”
en la conducta humana”. (p.140). Indican las autoras que en cada
comportamiento hay la expresión de varios valores.
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