Estrategias Ludicas

“ESTRATEGIAS LUDICAS Y PEDAGOGICAS UTILIZANDO

LAS TIC PARA EL APRENDIZAJE DE LAS

OPERACIONES ARITMETICAS EN SEGUNDO Y

TERCERO DE PRIMARIA”

Este curso es diseñado al considerar que en la edad cronológica de los estudiantes de segundo y tercer grado, de educación básica de cualquier institución educativa en México y en muchos países, el juego desempeña un papel de importancia mayúscula en los procesos de aprendizaje, enseñanza y evaluación, el abordaje de cualquier proceso que apunte al desarrollo cognitivo e integral de los individuos en formación debe tener en cuenta este aspecto si quiere ser exitoso, pertinente y significativo dentro del aprendizaje en los niños de estas edades.

Al hacerlo, los docentes experimentarán la satisfacción del cumplimiento de su excelsa misión acometiendo hazañas que apuntan al aprovechamiento de elementos que ofrece ese mismo entorno que muchas veces atrofia los procesos formativos. La implementación de la lúdica ratifica su vigencia y efectividad al sincronizar intereses de los estudiantes con la afirmación de su ser en la comedia de la transformación dentro de la cultura en que vive la humanidad entera.

Lo que se constituye en un desafío permanente para los docentes de todas las partes del mundo entero, para no entrar en conflicto con las realidades que viven los estudiantes a las cuales convalidan por su aceptación pasiva de consumo sin medida y que con la aplicación de una propuesta como esta los estudiantes encontrarán otra aplicación o utilidad a lo del momento, cuando se refiere a los éxitos coyunturales, o a lo más o menos permanente cuando se refiere al acervo cultural propio: lo que a su vez posibilita el desarrollo del pensamiento y a la multiplicación de la creatividad en los contextos escolares que aunados con los más excelsos principios y valores humanos contribuyen a

la formación integral de los individuos, tal como lo dispone el ordenamiento jurídico y el mandato ético de los más altos espíritus humanos.

Una de las finalidades es que el alumno pueda desarrollar lo aprendido en su vida cotidiana, como sabemos los números son indispensables para nuestro conocimiento, todas las operaciones aritméticas son un factor en el que como docente, debemos poner más empeño para que nuestro alumno las entienda y analice. Para que a un niño le sea significativo ese aprendizaje, debemos tomar en cuenta sus actividades diarias, relacionarlos con ellas por medio del juego, con eso lograremos indudablemente que aprenda más rápido y nunca lo olvide.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Qué estrategias pedagógicas y recreativas se pueden desarrollar con los estudiantes utilizando las TIC del segundo grado, para que desarrollen las habilidades matemáticas y manejen con propiedad las operaciones aritméticas básicas?

Se han identificado algunas dificultades matemáticas para resolver problemas, sistemas numéricos, razonamiento, habilidades, destrezas e interpretación de problemas. Además se observa bajo rendimiento académico, falta de comprensión y análisis para la solución de problemas.

Los estudiantes de segundo y tercer grado, demuestran inseguridad al responder preguntas de agilidad mental con operaciones de suma, resta, multiplicación y división, manifiestan timidez y a veces improvisan respuestas.

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO

El tema de la matemática es para muchos docentes de gran interés puesto que ella a sido considerada como una de las áreas básicas para acreditar cada

grado, se dice que ésta debe ser creada partiendo de una necesidad surgida en el educando y formar básicamente un grupo de herramientas..

Dentro de la educación primaria los estudiantes se enfrentan diariamente a situaciones muy frecuentes que los lleva al uso de operaciones, deducciones lógicas y otras actividades relacionadas directa o indirectamente con procesos matemáticos; razón que nos lleva a la importancia de tomar en consideración toda la gama de conocimientos que el alumno tiene en relación a los objetivos que perseguimos a cada paso en la práctica cotidiana que ellos tienen.

Teniendo en todo momento presente que el niño adquiere diversas experiencias y lleva en si un interés singular por el juego, resulta determinante el encontrar y establecer su vínculo con la multiplicación para conducirlo a la comprensión de la misma a manera de que su trabajo resulte divertido, como resultado de una actividad realizada por gusto y no como una serie de conocimientos que impliquen frustración y desagrado; sin embargo, no todos los juegos resultarían importantes desde el punto de vista matemático, ni todas las actividades que sirven para la enseñanza de las matemáticas son realmente juegos, es por eso la importancia de buscar juegos estratégicos por medio de las TIC para propiciar el interés de los alumnos y su aprendizaje activo y significativo, siendo este el objetivo principal a realizar.

JUSTIFICACIÓN

Los niños de segundo y tercer grado a nivel primaria han demostrado deficiencia en aplicación de las operaciones aritméticas basicas con habilidad y agilidad, debido al método utilizado en los años anteriores de repetición de memorización y aprendizaje mecánico, lo cual ha hecho que el estudiante no pueda dejar su capacidad memorística y su bajo nivel de retención del conocimiento.

Aplicaremos una serie de actividades lúdicas y pedagógicas que lleven a los estudiantes a aprender mediante el juego, las tablas de multiplicar y a

resolver operaciones en el área de matemáticas la cual es una de las obligatorias y fundamentales consignada en el artículo 23 de la Ley 115 de 1994.

El estudiante domine las tablas de multiplicar para que así resuelva de manera ágil y en forma correcta operaciones y problemas utilizando la multiplicación.

OBJETIVO GENERAL

Diseñar y Desarrollar estrategias pedagógicas aplicando las TIC en el aprendizaje y manejo apropiado de las tablas de multiplicar en el segundo grado de primaria.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Elaborar un diagnostico identificando causas que inciden en el bajo aprendizaje de las tablas de multiplicar.

- Identificar deficiencias y habilidades individuales de cada estudiante, en el manejo de operaciones matemáticas mentales.

- Diseñar y desarrollar actividades lúdicas y pedagógicas, aplicadas en el desarrollo de las Matemáticas y el aprendizaje de las tablas de multiplicar.

- Realizar concursos de habilidades y destrezas matemáticas utilizando operaciones aritméticas básicas.

- Facilitar a los

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