Estrategias cognitivas de aprendizaje

1

PRESENTACIÓN PROPUESTA

(POWERPOINT)

Desarrolla la propuesta incluyendo un índice numerado, objetivo, antecedentes, introducción y desarrollo de forma estructurada y argumentada, detallando las herramientas tecnológicas, presupuesto y bibliografía adecuada.

Desarrolla la propuesta con algunos argumentos sin bases o bien o le faltan algunos de los puntos solicitados tales como índice numerado, objetivo, antecedentes, introducción y desarrollo de forma estructurada y argumentada, detallando las herramientas tecnológicas, presupuesto y bibliografía adecuada.

Desarrolla la propuesta con pocos argumentos o sin bases o bien o le faltan muchos de los puntos solicitados tales como índice numerado, objetivo, antecedentes, introducción y desarrollo de forma estructurada y argumentada, detallando las herramientas tecnológicas, presupuesto y bibliografía adecuada.

Desarrolla la propuesta de forma incompleta, sin argumentos, con poca o ninguna reflexión y análisis, sin estructuración o no la entrega.

2

PRESENTACIÓN PROPUESTA

(WORD)

Presenta la propuesta cumpliendo con los puntos solicitados con una adecuada Introducción y una propuesta completa con los argumentos que justifiquen la implementación de las herramientas tecnológicas de forma estructurada.

Presenta la propuesta cumpliendo con los puntos solicitados con una adecuada Introducción y una propuesta completa con argumentos poco sólidos que justifiquen la implementación de las herramientas tecnológicas de forma estructurada.

Presenta la propuesta cumpliendo con los puntos solicitados con una Introducción confusa y una propuesta completa con argumentos poco sólidos que justifiquen la implementación de las herramientas tecnológicas de forma estructurada.

Presenta la propuesta, la cual carece de los puntos solicitados con una Introducción confusa y una propuesta incompleta sin argumentos que justifiquen la implementación de las herramientas tecnológicas.

3

CONCLUSIONES Y APORTACIONES

Redacta la conclusión con base a las actividades realizadas estructurando sus pensamientos con sus propias palabras con argumentos válidos y claros en base a los objetivos y plantea aportaciones relacionándola con la vida futura como profesionista

Redacta la conclusión con base a las actividades realizadas estructurando sus pensamientos con sus propias palabras, pero con argumentos poco válidos y claros en base a los objetivos y plantea aportaciones relacionándola con la vida futura como profesionista

Redacta la conclusión con base a las actividades realizadas estructurando sus pensamientos con sus propias palabras, pero con argumentos poco válidos y claros o confusos en base a los objetivos y no plantea aportaciones con la vida futura como profesionista

No redacta la conclusión, o no relaciona o integra muy pocos conceptos de manera estructurada

4

ORTOGRAFÍA

No hay errores ortográficos, gramaticales, ni de puntuación.  

Se observan entre 1 y 2 errores ortográficos, gramaticales y/o de puntuación.

Cuenta con entre 3 y 4 errores ortográficos, gramaticales y/o de puntuación.

Cuenta con por lo menos 5 errores ortográficos, gramaticales y/o de puntuación.

5

REFERENCIAS

Todas las fuentes y apoyos empleados son confiables y fueron correctamente referenciados en el trabajo, de acuerdo con las normas APA.

La mayoría de las fuentes y apoyos empleados, fueron correctamente referenciados de acuerdo con las normas APA.

Algunas de las fuentes y apoyos empleados, fueron correctamente referenciados de acuerdo con las normas APA.

Ninguna de las fuentes y apoyos empleados, fueron correctamente referenciados de acuerdo con las normas APA.

PUNTOS TOTALES