Estrategias didácticas para optimizar el ambiente escolar en el Liceo Nacional Francisco Tamayo

Estrategias didácticas para optimizar el ambiente escolar en el

Liceo Nacional Francisco Tamayo

Los que hemos transitado por varios años el camino del quehacer educativo

conocemos de primera mano lo importante que es el clima escolar correcto para que haya un

desarrollo satisfactorio del proceso de enseñanza aprendizaje en nuestras instituciones,

sabemos lo importante que es crear un ambiente escolar óptimo. Cabe destacar que quienes

hemos tenido la oportunidad de desempeñar el papel de gerente educativo en una institución

experimentamos los diferentes factores que influyen en que haya o no un ambiente escolar

propicio, en palabras más coloquiales “Todo va a parar a la oficina del director o directora”.

Cuando hablamos de factores que influyen en el ambiente escolar pareciera ser que la

lista es interminable, agresión entre estudiantes, casos de Bullying intensos, robos

generalizados entre estudiantes, conflictos entre estudiantes y docentes, conflictos entre

mismos docentes, desmotivación laboral, la falta de cumplimiento de responsabilidades,

entre otros, cabe destacar que los factores no solo son internos sino que también van fuera

de la institución, ya que la disfunción familiar, el poco compromiso de los padres, la pérdida

de valores en la sociedad, la anarquía reinante que estamos viviendo, estamos viviendo una

era donde todo el mundo está haciendo lo que quiere sin importarle nada y cuando un

miembro de la comunidad educativa trae esto a la institución, el ambiente escolar no sería

para nada agradable.

Un clima adecuado satisface las necesidades básicas de los alumnos: fisiológicas, de

seguridad, de aceptación, de compañerismo, de logro y reconocimiento, de desarrollo del

propio potencial, de superación, de habilidades sociales. En los centros educativos que

presentan un clima positivo y seguro, existe satisfacción profesional, participación de los

estudiantes y padres. Pero la pregunta que nos va a llevar a una reflexión transformadora es

¿Qué estrategias debo usar yo como gerente de mi institución para garantizar este ambiente

escolar tanto para los estudiantes como para los docentes, personal administrativo, de apoyo

y demás miembros que forman parte de mi institución? Al realizarnos esta pregunta se puede

ver con mayor claridad la magnitud de lo que abarca dicha acción social problematizada ya

que las instituciones educativas no podemos hablar de sujetos individuales sino como un

solo cuerpo aunque cada quien tenga responsabilidades individuales, su ausencia o mal

desempeño puede afectar a todo el cuerpo entero.

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