Estrategias para la mejora de la Coordinación Óculo Manual y la motricidad fina al lanzar en estudiantes de 2do del Nivel Primario

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE SALOMÉ UREÑA

(ISFODOSU)

RECINTO EUGENIO MARIA DE HOSTOS

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA

TÍTULO

Estrategias para la mejora de la Coordinación Óculo Manual y la motricidad fina al lanzar en estudiantes de 2do del Nivel Primario

SUSTENTANTES

José Rafael Cuevas Ogando…………………………20183-0230

José Manuel Acosta Bensan…………………………20183-0111

Julio Alberto Piña Castillo……………………………20181-1057

ASESOR

Gilberto Álvarez Blanco, M.A.

Santo Domingo

República Dominicana, julio 2022

Dedicatoria.

José Manuel Acosta Bensan 

Esta Tesis se la dedicó con todo mi corazón a Lissette Del Carmen mi madre, que fue la pieza y el motor principal a que yo saliera adelante, gracias a ella y a mi esfuerzo pude llegar hasta la meta, gracias por darme una buena educación y siempre explicarme las cosas con amor. 

También le quiero dedicar y darle las gracias a mi abuela y a una amiga muy especial para mí que también fueron parte de este proceso, sé que me están mirando desde el cielo y se siente muy orgulloso de mi, por eso les doy este trabajo en ofrenda por su paciencia y amor incondicional, las Amo.

José Rafael Cuevas Ogando: 

En primer lugar, a Dios, responsable de todo el trayecto arduo que tuve durante la carrera, gracias a él que me bendijo por la capacidad de sobrellevar todos los momentos difíciles que estaba a punto de dejar todo atrás.

En segundo lugar, a mis padres, Joselyn Ogando Montero y Rafael Eusebio Cuevas, por estar ahí desde el día 1 de este largo camino, sin Dios ni ellos no creo que cada éxito que he tenido en mi vida no fuera posible, por su apoyo incondicional y la excelente educación inculcada en el hogar.

En tercer lugar, a mi mentor, David Germosén Then por orientarme, motivarme y presentarme ISFODOSU.

En cuarto lugar, a (La Manada) mis compañeros de sección, a ISFODOSU y los maestros que nos extendieron la mano de apoyo y nos instruyeron en el camino del aprendizaje por competencias para el desenvolvimiento en cualquier campo demandado. (Magaly Santana, Antonio Delgado, Fausto Martínez, Manuel Matos, Milagros Guerrero, George (Cafetería), Máximo Sánchez y Osvaldo García. 

Por último, (YO) Solamente yo tengo testimonio de todo lo que pasé durante todo el camino, hasta puedo escribir un librito, Gracias a mí por perseverar hasta el final, por todos los malos ratos que tuve, las buenas y malas experiencias, Gracias a mí por mantenerme firme y no desmayar ¡Gracias, Gracias! Gracias José Rafael Cuevas Ogando, Gracias por creer en tí. ¡¡¡GRACIAS!!!

Julio Alberto Piña Castillo

Esta tesis se la dedico, en primer lugar, a Dios, por siempre estar ahí para mí y mis compañeros de tesis, en segundo lugar, a mis padres y hermanos por siempre estar ahí, motivándome y apoyándome durante estos 4 años de carrera, en tercer lugar, a mis compañeros de trabajo con los cuales disfrute este proceso y sin ellos no sería posible concluir esta tesis.

En cuarto lugar, se la dedico a los profesores del ISFODOSU por su enorme dedicación y su apoyo cuando se necesitaba alguna información siempre estaban ahí, Milagros, Wanda, Stephanie, Manuel Saturnino, Antonio, Gilberto, Quisqueya y al profesor Mesa, por siempre brindar su apoyo en todo momento. También, se las dedico a mis compañeros y amigos docentes de la universidad en especial a Severa Mariñez y Cynthia Peralta que siempre estuvieron ahí para todo y en todo momento, muchísimas gracias.

Y, por último, una dedicatoria super especial a una personas, una compañera, una amiga, un ser maravilloso y muy importante para este servidor Rafelina Then Ramos, que estuvo ahí durante todo el proceso universitario, durante estos 4 años, desde que la conocí me brindo su apoyo, su cariño, pero sobre todo a ella le estoy eternamente agradecido, porque gracias a ella he podido concluir este proceso, a ella le debo mucho y por ella sigo aquí todavía, gracias por siempre creer en mí.

¡¡¡¡Muchísimas Gracias!!!!

Agradecimiento.

Este equipo de investigación le agradece, primeramente, a Dios, porque gracias a él todo es posible, segundo se le agradece a la Escuela primaria Club Mauricio Báez por permitirnos realizar nuestras práctica docente en sus instalaciones, a la Directora por darnos paso y apoyo durante todo este proceso.

 A su vez le queremos dar las Gracias al Maestro del centro educativo, el docente Anyelo Josué Diaz Fernández, por su apoyo y colaboración durante todo el proceso de investigación, por cómo nos ayudó en el fortalecimiento del grupo y sus consejos durante las intervenciones, gracias a él nuestro tema de investigación tomó un rumbo prometedor.

También le queremos dar las gracias a dos maestros que han estado con nosotros ayudándonos y asesorándonos durante todo el proceso, al maestro Gilberto Alvares y Antonio Delgado. También a nuestros amigos, familiares, mentores, guías y maestros por toda su comprensión, solidaridad, consejos y sobre todo sus buenos deseos y bendiciones

¡Muchas gracias!

Introducción.

El presente trabajo se ha realizado a través de una investigación, la cual brindará respuestas a una problemática encontrada en una población estudiantil de 2do grado del nivel primario del Centro Educativo Club Mauricio Báez específicamente en la sección B, se identificó dificultades en la coordinación Óculo manual y la motricidad fina al momento de lanzar en los estudiantes a través de la aplicación de actividades de slalom y lanzamientos, para ello, se utilizó a partir del grado de coordinación que muestran los estudiantes y así partir de ciertos resultados para utilizar estrategias que nos ayuden a mejorar dicha capacidad física.

Tal proyecto de investigación está enfocado en cuatro capítulos y fueron colocados como manifiesto a la problemática, así como los resultados del test aplicado, los objetivos generales y específicos y también las estrategias establecidas para mejorar el desarrollo de esta. 

En el primer capítulo, se muestran los detalles de la aproximación de la realidad de la propia investigación. Para este capítulo se presentan: la descripción del contexto, la constitución del equipo de investigación, la situación problemática, la conceptualización del tema, la hipótesis de acción, los objetivos y la propia justificación de la investigación.

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