Estrategias y estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios

Actividad 2

Licenciatura en educación física, recreación y deporte, Facultad de educación, Corporación universitaria Minuto de Dios

NRC: 1818 Y Aprendizaje Autónomo

Yenny Patricia Juzga

Mayo 26, 2022

INTRODUCCIÓN

Los procesos de aprendizaje han sido definidos como habilidades cognitivas complejas, que llevan a una persona a realizar actividades a través de procesos mentales para poder identificar, comprender y adoptar la información para su aprendizaje. Cuando realizamos nuestra matriz DOFA (Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas) poder buscar métodos para mejorar nuestro aprendizaje y obtener los objetivos deseados.

Cuando se inicia la vida escolar deberían ser identificados los procesos de aprendizaje en cada estudiante,  para obtener mejores resultados, quizá no sea posible explicar a cada estudiante de la manera que para el sea más fácil de aprender, pero si trabajar con el estilo de aprendizaje que tiene la mayor parte de los estudiantes, y que todos transmitan o compartan sus distintos procesos de aprendizaje e inteligencias, ya que siempre estamos en constante aprendizaje, ya sea observando, leyendo o escuchando.

Desde que estudié en la modalidad virtual, me di cuenta de que no es responsabilidad de los docentes que aprendamos y cumplamos con nuestra responsabilidad. Debemos ser autónomos, ellos ayudan con nuestro proceso, pero no pueden estar ´´detrás de nosotros´´ pidiendo que repasemos y pongamos en práctica lo que ellos nos enseñan. Yo tengo demasiadas debilidades, y en esta etapa de mi vida me doy cuenta de ellos, una de mis debilidades es la falta de autoconfianza, dudo mucho de mis conocimientos y habilidades. En este momento trabajo en ellas y convertirlas en fortalezas. Siento que desde la escuela se debería trabajar en la autoconfianza de los pequeños, y no escodan el potencial que tienen.

Las evaluaciones creo que no siempre deberían ser de manera escrita. También deberían ser prácticos y orales. No a todos se nos facilita la comprensión de lectura, ni el estar un poco bajo presión de un tiempo establecido. Tampoco me parece que algunas personas califiquen la inteligencia de una persona por solamente una prueba, Según Howard Gardner, tenemos distintas inteligencias (lingüística-verbal, lógico-matemática, espacial, musical, corporal cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista), en mi caso me va bien con la inteligencia corporal y cinésica, las matemáticas no muy bien, pero me defiendo. Quisiera que en la escuela no nos hicieran pensar que lo importantes es una nota, sino realmente sea aprender, que no veamos que solamente sea cumplir paras salir pronto de allí, que el fin de estar en este proceso (estudio) sea aprender.

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