Estructura Cognoscitiva Y La Transferencia

Estructura Cognoscitiva y la Transferencia

Autor: Leidy Lugo C.I: 19.171.788

Es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del estudiante; ya que, nos ayuda a saber la cantidad de información que posee y los conceptos que maneja, así como de su grado de seguridad, es decir que el estudiante tenga un buen manejo de los conocimientos adquiridos anteriormente.

Es por ello, que la experiencia del ser humano no solo involucra al pensamiento, sino también a la afectividad y al unirla el individuo se capacita y enriquece el significado de su experiencia.

El aprendizaje, está ligado con el placer de aprender el cual, promueve la creatividad, pero para que esta enseñanza se lleve a cabo se debe estar en un ambiente agradable, tener una relación armónica entre la mente y cuerpo, una relación de respeto, compromiso y participación entre el docente y estudiante.

De allí pues, que se debe tener presente que el aprendizaje no está solamente en la mente, también aprendemos con todo el cuerpo. Nuestra capacidad de aprender se va desarrollando de acuerdo a cómo, experimentemos en el diario vivir.

Cabe destacar también, que la transferencia del aprendizaje se logra cuando el estudiante aplica los conocimientos adquiridos en el ambiente de aprendizaje para resolver los problemas que se le presenten. De este modo, la probabilidad de que la transferencia del aprendizaje tenga éxito se basa en muchos factores, incluyendo las características del estudiante, el método de aprendizaje inicial y diferencias entre el contexto de aprendizaje y el contexto en el cual los estudiantes deben aplicar lo que han aprendido.

Por su parte, los principios de aprendizaje, ofrecen herramientas que permiten conocer la organización de la estructura cognitiva del estudiante, lo cual permitirá una mejor orientación de la labor educativa, los docentes no tienen necesidad de comenzar de cero, ya que, los estudiantes tienen una serie de experiencias y conocimientos que pueden ser utilizados para su beneficios. Esto se debe a que desde antes existen herramientas para conocer las ideas del individuo, y así poder aplicar estrategias de enseñanzas. Ausubel hace referencia, que el “factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente".

En relación con lo anterior, es necesario mencionar que el estudiante funciona como un todo; por tanto no se puede desarrollar un aspecto en forma aislada. Esta es la razón por la cual el superaprendizaje abarca la mente, el cuerpo, la inteligencia, la personalidad y creatividad. Lo cierto es que el superaprendizaje permite conocernos más a nosotros mismos, asumir el aprendizaje con compromiso y con amplio sentido de lo que es aprender. Según Sambrano (2005) para que el Docente pueda proporcionar una mediación

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