Estándares De Educación Básica

Estándares de educación básica

Estándares de Español

Procesos de lectura

Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos.

Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), así como de textos informativos.

Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse.

Identifica los diversos propósitos de textos literarios (por ejemplo, cuentos) y de textos informativos.

Identifica los diferentes tipos de información contenida en textos escritos elementales, como ilustraciones, gráficas y mapas.

Identifica las diferentes partes de un libro; por ejemplo, la portada, el título, el subtítulo, la contraportada, las ilustraciones (imágenes), el índice y los números de página, y explica, con apoyo, qué información ofrecen.

Compara y contrasta información factual contenida en los libros con experiencias propias.

Comprende instructivos elementales que incorporan imágenes; por ejemplo, recetas o procedimientos para construir objetos.

Identifica la escritura convencional de los números.

Producción de textos escritos

Se familiariza con diferentes géneros de escritura; por ejemplo, cuentos, poemas y obras de teatro.

Entiende diferentes funciones de la lengua escrita; por ejemplo, expresar sentimientos o proporcionar información.

Entiende la necesidad de corregir un texto escrito.

Produce textos propios utilizando el conocimiento que tiene de su nombre y de palabras conocidas, con la intención de expresar ideas en forma escrita.

Reconoce algunas características del sistema de escritura para escribir lo que quiere expresar.

Usa dibujos y otras formas simbólicas, marcas gráficas o letras para expresar sus ideas y sentimientos.

Entiende el formato del calendario y los nombres de los días de la semana, para registrar eventos personales y colectivos.

Entiende el uso de algunas figuras del lenguaje; por ejemplo, la rima en un poema.

Participación en eventos comunicativos orales

Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral.

Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar.

Comunica información acerca de sí mismo y de su familia (nombres, características y direcciones).

Entiende y usa las convenciones comunes de la conversación; por ejemplo, tomar turnos.

Pide y ofrece ideas, y ayuda al tomar parte en actividades con otras personas.

Expresa opiniones y preferencias, y se involucra en la actividad argumentativa.

Formula preguntas acerca de eventos o temas de su interés.

Explica los pasos que conllevan actividades, como seguir una receta, participar en un juego o construir un juguete.

Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su entorno.

Distingue los hechos fantásticos y los reales en una historia, y explica las diferencias entre ellos.

Narra anécdotas, historias, cuentos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, y haciendo referencia al tiempo y al espacio.

Compone, individual y colectivamente, canciones, rimas, trabalenguas, adivinanzas y chistes.

Escucha, con cuidado y atención, poemas, canciones, cantos en ronda, adivinanzas, trabalenguas y chistes.

Conocimiento del funcionamiento y uso del lenguaje

Entiende la utilidad de los textos escritos y orales para comunicar y organizar ideas, y para seguir aprendiendo.

Recuerda eventos o hechos (individuales o sociales) en relación con el tiempo y el espacio.

Sabe que hay personas que se comunican en otras lenguas o idiomas.

Conoce y utiliza palabras de uso común en otras regiones del país, y reconoce su significado.

Actitudes hacia el lenguaje

Desarrolla interés en aprender y lo expresa mediante el planteamiento de preguntas y al escuchar y observar.

Considera las consecuencias de sus palabras y sus acciones para sí mismo y para otros.

Entiende la potencialidad del lenguaje y lo usa apropiadamente para la resolución de conflictos.

Entiende la importancia de conservar información y desarrolla habilidades para recuperarla.

Entiende la utilidad de los códigos escritos y orales para la comunicación y organización de ideas.

Reconoce y valora la existencia de otras lenguas que se hablan en México.

Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u oyente; además, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.

Estándares de Matemáticas

Número

Conteo y uso de números.

Comprende relaciones de igualdad y desigualdad; esto es: más que, menos que, y la misma cantidad que.

Comprende los principios del conteo.

Observa que los números se utilizan para diversos propósitos.

Reconoce los números que ve a su alrededor y forma numerales.

Usa estrategias para contar; por ejemplo, organiza una fila de personas o añade objetos.

Solución de problemas numéricos.

Forma conjuntos de objetos.

Resuelve problemas numéricos elementales en situaciones cotidianas.

Comprende problemas numéricos elementales y estima resultados.

Explica su proceder para resolver un problema numérico.

Representación de información numérica.

Agrupa conjuntos de objetos de acuerdo con diferentes criterios y compara el tamaño de los conjuntos.

Reúne información de situaciones familiares y las representa por medio de objetos, dibujos, números o cuadros sencillos y tablas.

Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos; por ejemplo, forma, color, textura, utilidad, cantidad y tamaño.

Recopila datos del ambiente y los expresa en una tabla de frecuencias.

Patrones y relaciones numéricas.

Enuncia una serie elemental de números en orden ascendente y descendente.

Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada (primero, tercero, etcétera).

Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana; por ejemplo, la identificación de casas, números telefónicos o las tallas de la ropa.

Identifica cómo se utilizan los números en una variedad de textos, como revistas, cuentos, recetas de cocina, publicidad y otros.

Anticipa lo que sigue en un patrón e identifica elementos faltantes.

Identifica patrones

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