Evaluacion De Las Nee
Enviado por marielmonteros • 10 de Octubre de 2011 • 257 Palabras (2 Páginas) • 584 Visitas
MOTIVACIÓN:
• Se enfrenta a una tarea novedosa con curiosidad epistémica, sin haber anticipado una forma segura de resolverla y sin que esto le causa miedo al fracaso.
• Ve al docente como orientador del aprendizaje.
• Se enfrenta a las tareas con curiosidad, le agradan los temas nuevos.
• Participa en clases cuando el docente lo pide.
• Esta expectante a las actividades propuestas por el docente.
PROCESO DE ATENCIÓN:
• Ante la presentación de un estimulo, la alumna, focaliza la atención sin dificultades.
• Focaliza más la atención cuando la presentación de la información es verbal y gráfica.
• Abandona el comportamiento atencional y lo retoma por instigación verbal del docente.
PROCESO DE ADQUISICIÓN:
• Para encontrar partes significativas en un texto, se aprovecha de las sugerencias del docente o de sus compañeros.
• En las áreas en las que obtiene más éxitos en Cs. sociales y Cs. Naturales.
• Las tareas que obtiene mayores éxitos, son tareas mecánicas, perceptivo-manipulativo y perceptivo-gráfico.
• Se enfrenta a actividades con interés.
INTERACCIÓN CON EL GRUPO:
• Tiene dificultades de relación con sus compañeros.
VARIABLES CONDICIONANTES DEL ESTILO DE APRENDIZAJE:
• Lee y escribe la letra mayúscula imprenta.
• La posición adecuada para ver lo escrito en pizarrón, es cerca de éste.
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNA:
• Es prolija y ordenada.
• Cuida sus pertenencias.
• El vocablo que utiliza, es un vocablo propio de su edad. Reconoce vocales y consonantes.
• Opera materiales concretos.
• Dibuja y recorta muy bien.
• Le agrada leer.
La evaluación de la alumna se realizó con el fin de poder conocer mejor a la alumna, es decir, sus competencias curriculares, estilos de aprendizajes, etc. Y para constatar los aprendizajes realizados y su proceso constructivo. Asimismo poder construir adaptaciones curriculares y realizar ajustes y reorientar el proceso de enseñanza.
...