Evaluacion de los APRENDIZAJES
Enviado por belenharo • 28 de Septiembre de 2015 • Ensayo • 773 Palabras (4 Páginas) • 235 Visitas
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VERONICA BELEN HARO MORAN
MATERIA: Evaluación de los Aprendizajes
FECHA DE ENTREGA: 17-06-15
PROFESORA: Blanca López Hernández
La evaluación de los aprendizajes: construcción de instrumentos.
Las evaluaciones de los aprendizajes son los valores que les damos a los resultados que los alumnos obtienen durante un proceso e incluye cualquier tipo de conocimientos y habilidades.
Aunque la evaluación es importante tanto como el docente como para el alumno es de suma importancia saber si se están logrando los objetivos, por ello es indispensable la evaluación en cualquier nivel y aunque hay distintas maneras de evaluar es importante tomar conciencia de cómo se evaluara y hacerlo objetivamente.
También es importante decir que es importante que el alumno sepa evaluarse y así saber si el alumno se hizo más crítico durante el proceso al igual que el solo se plantee objetivos al inicio del curso y el definir como evaluarse, si se logran estos objetivos quiere decir que hubo un aprendizaje significativo.
DESARROLLO.
La educación tiene la finalidad de formar al ser humano como persona capaz de actuar libre y responsablemente en la sociedad. Por supuesto que esta tarea implica una serie de actitudes, condiciones y capacidades, que conllevan a un compromiso personal de parte del docente. El docente antes de iniciar una clase debe planificar el contenido, utilizando métodos y técnicas que ayuden hacer mejor el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que se busca es que el alumno aprenda y cuando el alumno aprende.
Es importante saber que durante el proceso de aprendizaje el docente debe buscar o trabajar con un método que signifique dejar atrás el modelo tradicional de evaluar, e ir hacia un enfoque orientado a la valoración como reflexión.
Tipos, de aprendizajes y el proceso del alumno.
Aprendizaje Proceso | Teórico Saber | Práctico Saber hacer |
Reconocer | -Selección múltiple -Correspondencia | -Selección múltiple -Correspondencia -Discriminar el grado de adecuación vía observación |
Reconstruir | -Completar (Frases) -Ensayar -Respuesta breve -Situación general | -Completar (Ejecución ) -Ensayar -Respuesta breve -Situación real -Resolución de problemas |
Relacionar | -Ensayar -Situación rea -Selección múltiple | -Ensayar -Situación rea -Selección múltiple -Comparar ejecuciones con ideas o estándares |
Generar | -Resolver problemas | -Resolver problemas -Situación real -Ensayar -Completar ejecución |
A continuación es un cuadro que habla de que al alumno se le deben dar dos tipos de aprendizajes tanto el teórico como el práctico para así hacer un conjunto de saberes el cual el alumno pueda adquirir y aplicar en su vida.
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